小寶這些年雖說沒有虧到嘴，那也只是大體上沒虧到。

在沃斯斷斷續(xù)續(xù)這一年多時(shí)間里，可是沒少風(fēng)餐露宿，尤其往玉京山運(yùn)糧食被泥石流阻斷那次，更是弄得脾胃虧虛。

而且，長(zhǎng)身體的時(shí)候，最受不住餓，這下可好，飯菜就在眼前擺著，都成“看菜”了，一口也吃不到嘴。

可先生卻吃得噴香，那湯汁隨著他說話隨著就滲進(jìn)胡須里，胡須都是亮晶晶的。

人在餓的時(shí)候?qū)κ澄锏南銡夥滞饷舾校踔疗綍r(shí)聞不出氣味、或者根本不愛吃的菜，餓的時(shí)候隔著門都能聞見，而且還覺得香。

眼下，飯菜就在眼皮子跟前，而且有兩道還是小寶愛吃的，小寶此時(shí)的心情就可想而知了。

越餓，就越聞著香，越香，胃就越受刺激，絞痛的厲害。

娘親說過：忍無可忍，就無需再忍！

小寶一屁股坐在凳子上，先端起一碗羹湯一飲而盡，娘親說過，特別餓的時(shí)候別著急吃干飯，傷食道、傷胃，得先滋潤(rùn)一下。

這一系列動(dòng)作如電光火石，把先生一下給看愣了，回不過神，小寶也不理他，又吃了幾口青菜，感覺湯羹已經(jīng)進(jìn)到胃里，有些暖融融，這才放慢動(dòng)作。

“我說先生啊，”小寶開口：“經(jīng)過學(xué)生我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)您并不是個(gè)默守陳規(guī)之人，既然吃飯可以說話，那學(xué)生就不客氣了哈。”

一頂“不是默守陳規(guī)之人”的帽子扣下來，壓制住先生說小寶不懂規(guī)矩的念頭，小寶也開啟了邊說邊吃的聊天模式——

“先生，您剛才也說了，首先要樂學(xué)，學(xué)生我很樂學(xué)啊，學(xué)生我學(xué)習(xí)的積極性很高呢！

您看，我走到哪兒就把游記寫到哪兒，而游記中關(guān)于美食更是記述的詳盡，不說別的，您看我的行文，是不是通俗易懂、老少咸宜？”

現(xiàn)在是討論你《舌尖上的京都》的時(shí)候嘛？先生把筷子往桌子上一放，準(zhǔn)備開口教訓(xùn)，小寶一個(gè)大紅燒獅子頭就給先生塞到嘴里。

嬰兒拳頭大的肉丸子，直把先生的嘴巴撐滿，吃，不好咀嚼，吐，嘴巴撐滿想吐也吐不出，再說了，滋味實(shí)在太好，吐了就白瞎了。

“就說這紅燒獅子頭，先生啊，最早它叫‘跳丸炙’，記錄在《齊民要術(shù)》中，我說你得記著，這可是學(xué)問！

做法是：取羊肉十斤，豬肉十斤，切成肉絲；取生姜三升，五張完整的橘皮，藏瓜二升，蔥白五升，與肉絲一同搗爛，和勻，制成丸狀。另取五斤羊肉做成肉羹，下丸子燙煮即成。

這菜品好吃，年代更迭，有將軍盛贊此菜，而賓客盛贊將軍戰(zhàn)功赫赫、有佩雄獅帥印之功績(jī)，故更名為獅子頭；

而隨著食材的變化，這道菜也有新的做法，比如有些地方會(huì)在肉餡中加入蓮藕，有些地方則加入荸薺，使肉質(zhì)更加鮮美；

而燙煮也慢慢發(fā)展成油炸后紅燒，這都是這道菜品的演化史；

先生，我是真的樂學(xué)，您看，我把這道菜研究得多透徹？！”

先生總算把紅燒獅子頭吃掉一半吐出一半，讓嘴巴騰了出來：“歪理！謬論！這算什么學(xué)問？科舉又不考這個(gè)！”

小寶就一拍大腿：“著啊！先生上道兒！科舉不考，可我也不考科舉嘛！”

先生氣得胡子直翹，連粘上的獅子頭的肉末都抖掉了：“不考科舉，那你為什么考了秀才功名？”

小寶就給先生盛碗羹湯雙手遞過去，顯示自己十分尊重老師的樣子，回道：“此一時(shí)，彼一時(shí)嘛！

先生，學(xué)生那時(shí)候當(dāng)個(gè)州學(xué)的旁聽生都被人鄙視、嘲笑，也給娘親帶來不少麻煩，自然要努努力，當(dāng)個(gè)正式學(xué)生，讓別人說不出閑話；

可是，學(xué)生今年才十二歲，我去考啥科舉？考上又能如何？皇上難道能給我官當(dāng)？”

先生瞪著眼珠子愣了一下，確實(shí)，十二歲做官，是太草率，可是……“怎就不能為官？倘若伱學(xué)問扎實(shí)，考取一甲前三，就可進(jìn)入翰林院，做個(gè)編修，那可是正七品！

若是考上狀元，那就是修撰，從六品，怎么就做不得官了？”

“先生啊”，小寶嘴里塞滿飯菜，可說話時(shí)一點(diǎn)也不掉渣：“您也說是前三，那萬一是第四呢？萬一是二甲呢？那不是難為皇上嘛！”

看著先生還要教訓(xùn)，小寶趕緊擺手：“先生，不是考不考學(xué)的問題，您哪，別鉆牛角尖了！

您想啊，皇上隆恩浩蕩，讓學(xué)生跟著進(jìn)學(xué)，怕學(xué)生貪玩誤了學(xué)業(yè)，可學(xué)生只要跟上我這個(gè)年齡的孩子該有的學(xué)習(xí)進(jìn)度就行唄，那就不叫耽誤啊，這是其一；

其二，您上您的課，我寫我的游記，我悄沒聲溜邊待著，一點(diǎn)兒也不影響皇子們讀書，是不？

今兒您要是不把我叫起來站著，皇子們能知道我在干什么?

您看，您這不是耽誤別人上課嘛，上回六皇子他們的老師就犯了同樣的錯(cuò)誤。”

還“錯(cuò)誤”？！先生血?dú)馍嫌浚栄ㄍ煌恢碧。?/p>

小寶卻似看不見，吃的可香了，話也說的可輕松了：“其三呢，先生，您得找準(zhǔn)定位：于我來說，您不用管我學(xué)得好不好、扎不扎實(shí)，只要您來講課、我也來上課了，咱爺倆就算完成任務(wù)，對(duì)吧？

對(duì)皇子們也是，您天天給人講治國(guó)之道，那治國(guó)之道誰能講？孔孟能講，皇上能講，您講了算怎么回事兒？

您給自己定位成什么了？

皇子們跟您學(xué)治國(guó)嗎？那把皇上置于何地了？”

這話說的！先生的冷汗就下了，別說臉不紅了，血色都沒了！太陽穴也不跳了，因?yàn)槊}都快找不著了！

先生覺得小寶就差說“不然您當(dāng)皇帝得了”。

看先生臉色都變了，小寶又寬慰道：“《論語》、《詩經(jīng)》、《孟子》等這些儒家經(jīng)典才是您該重點(diǎn)教授的課程；

《左傳》、《尚書》、《漢書》等史書，該是在您指導(dǎo)下進(jìn)行的閱讀課，皇子們通過閱讀這些史書，以‘知古今治亂’；

而至于從歷史中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那都該是皇子看出疑問，您負(fù)責(zé)記錄下來匯報(bào)給皇上，由皇上去給解惑的內(nèi)容，不是嗎？

先生，學(xué)生這也是摸著良心跟您說實(shí)在話，如有不對(duì)，您可見諒啊！

對(duì)了，聽說先生是崇魚府人，您多久沒回家鄉(xiāng)了？可知家鄉(xiāng)飲食如今不再以麻甜為風(fēng)格，而是改成麻辣為特色？

我娘親是農(nóng)官，農(nóng)官有農(nóng)官的定位，她把自己發(fā)現(xiàn)的辣椒，已經(jīng)引進(jìn)到崇魚府千家萬戶的菜園子，學(xué)生回頭把《舌尖上的崇魚府》給您帶來，可好？”