二零零九年秋至二零一零年夏，這是銘洋不愿意回想的時(shí)間段。
    二零零九年秋，彼時(shí)的銘洋正處在初三，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，班中來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)校生，被安排在銘洋后座。轉(zhuǎn)校生性格開(kāi)朗，很快的在班級(jí)中搞好關(guān)系，與男生稱(chēng)兄道弟，在徹底熟悉后，其性格中乖戾的一面也展現(xiàn)出來(lái)了，他喜歡帶動(dòng)和參入暴力事件。
    轉(zhuǎn)校生與銘洋之間本來(lái)時(shí)除了前后桌沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，直到轉(zhuǎn)校生借銘洋鋼筆長(zhǎng)時(shí)間不還，銘洋問(wèn)過(guò)多次后，最后還來(lái)的是一支毀壞的筆。
    一支鋼筆其實(shí)并沒(méi)什么，但這是銘父送給銘洋唯一一個(gè)他喜歡的生日禮物，銘洋在看到毀壞的鋼筆后對(duì)對(duì)此事表達(dá)了不滿，這成為了銘洋被霸凌的開(kāi)端。
    板凳被藏起，書(shū)籍被亂畫(huà)，被亂翻桌洞，被丟在垃圾桶里的文具，被扔粉筆頭，被孤立，被辱罵，被堵在沒(méi)人地方被毆打，這些都是銘洋所遭受的。他曾經(jīng)找過(guò)老師，但被沒(méi)有什么用，他仍然還在被霸凌。
    霸凌使他上課時(shí)無(wú)法集中精神，使他畏懼踏入學(xué)校。
    從二零零九年秋至二零一零年夏銘洋身上時(shí)時(shí)青一塊紫一塊。那一段時(shí)間的銘阮正在高三，銘父銘母的注意力幾乎放在銘阮身上，以至于他們并未發(fā)現(xiàn)銘洋的惶恐不安。二零一零年的夏天，銘洋結(jié)束了糟糕初中生活，初三的霸凌使他的成績(jī)從上游滑到下游，他最終得到的成績(jī)并不理想，只能被當(dāng)?shù)刈畈畹囊凰咧袖浫?。而銘阮的成?jī)能夠使他上銘家所有人都心儀的大學(xué)。
    銘父在二零一零年的暑假里，曾多次把銘洋叫到書(shū)房里斥責(zé)銘洋成績(jī)以及沉悶的性格糟糕，他也多次對(duì)銘洋說(shuō)，要和銘阮一樣，這樣的話也曾在銘母的口中說(shuō)出。也是二零一零年的暑假里，在銘阮查詢成績(jī)的那一天，他看見(jiàn)了圍在銘阮身旁緊張的父母，以及查詢成績(jī)后他們興奮的表情。這與二零一三年銘洋出成績(jī)的那一天成了鮮明對(duì)比，以至于很多年以后，銘洋回想起來(lái)仍會(huì)皺眉。
    銘洋曾安慰過(guò)自己，這只是時(shí)間點(diǎn)的錯(cuò)誤造成的，二零零九年秋至二零一零年夏是銘阮的人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，二零一三年夏秋是祖母重病逝世的時(shí)候，銘家父母只是無(wú)暇顧及處在那個(gè)時(shí)間上的銘洋。這樣的安慰對(duì)銘洋來(lái)說(shuō)并未有用處，事情已經(jīng)給他造成了傷害。
    銘洋看見(jiàn)席城四中的那個(gè)男生被霸凌時(shí)，他很難沒(méi)有同理心，但他也對(duì)這件事無(wú)能為力，銘洋當(dāng)時(shí)在自己遭受校園霸凌的時(shí)候，也未能制止。
    他把錄像片段交給警察無(wú)非是想讓那個(gè)孩子死亡原因無(wú)法只歸于學(xué)業(yè)壓力，讓那些霸凌者知道他們脫不了干系。
    銘洋是感到失望的，在他得上情緒病后，他又見(jiàn)到當(dāng)時(shí)的那個(gè)霸凌他的轉(zhuǎn)校生，彼時(shí)，轉(zhuǎn)校生是心理醫(yī)生，他是患者，銘洋在看見(jiàn)他的那一刻就認(rèn)出他來(lái)，而當(dāng)初的霸凌者早已不記得銘洋是誰(shuí)。巨大的荒唐感席卷而來(lái)，他很想問(wèn)醫(yī)生一句，你怎么能做心理醫(yī)生的呢，你自己不也有病的嗎。
    在他被辭退后，張書(shū)豪曾發(fā)微信說(shuō)敬佩他的勇敢。
    銘洋自認(rèn)從不勇敢，如若勇敢，被欺凌時(shí)應(yīng)反抗，去報(bào)警，去搞的銘家人都知道，對(duì)方家也都知道。如若勇敢，性向早已開(kāi)誠(chéng)布公，去告訴銘家人，銘家出了一個(gè)獨(dú)特的人，絕不是有病的人。
    銘阮在二零一三年的那個(gè)晚上錯(cuò)失了得到銘洋袒露心跡的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)失同銘家父母說(shuō)銘洋試圖輕生的機(jī)會(huì)，銘洋在二零零九年秋至二零一零年夏沒(méi)去尋求幫助，在以后的每一天他都很難去坦誠(chéng)。無(wú)論銘阮在別的任何時(shí)間，用何種的方式去詢問(wèn)，都會(huì)是一拳打在棉花上，銘洋不會(huì)說(shuō)出全部真話。
    銘洋性格別扭，想要被愛(ài)，卻始終畏畏縮縮，恨不得誰(shuí)也不要同他多說(shuō)一句無(wú)關(guān)緊要的話。他時(shí)時(shí)希望自己是同銘阮一樣的人，如同銘父銘母一樣熱切的希望。好像活成如銘阮一般的人，一切都順?biāo)炝?。可同時(shí)他又無(wú)比的清楚，他活不成銘阮，誰(shuí)都活不成銘阮，這世界上只需要一個(gè)銘阮，也只需要一個(gè)銘洋。
    銘家父母的厚此薄彼讓銘洋和他們之間有了隔閡，在銘洋被霸凌的這段時(shí)間里，隔閡逐漸增大，在銘洋高考出成績(jī)的那天，他們的漠視讓銘洋與他們的隔閡到達(dá)了峰值了，不是沒(méi)有過(guò)溫情時(shí)刻，但那些溫情時(shí)刻也會(huì)發(fā)生在銘阮身上，銘家父母在對(duì)比兩個(gè)兒子的時(shí)候，銘洋也在做對(duì)比，一旦對(duì)比，就有優(yōu)劣好壞。
    銘家父母發(fā)現(xiàn)他們與銘洋不親近的時(shí)候是在銘洋上大學(xué)的時(shí)候，銘洋在大學(xué)時(shí)代里總有各種理由不回家，學(xué)業(yè)繁忙，勤工儉學(xué)，人情復(fù)雜等等，他就好像有忙不完的事，連往家打電話的次數(shù)都乏陳可數(shù)，時(shí)間久了，次數(shù)多了，其中也就顯現(xiàn)出來(lái)了不親近的事實(shí)。但他們覺(jué)得隔閡出現(xiàn)在銘洋坦白自己是同性戀的時(shí)候，隔閡最深的時(shí)候是在銘父把銘洋掃地出門(mén)的那段時(shí)間。
    那些時(shí)候，銘洋只是在失望。洶涌的海水在銘洋的夢(mèng)里來(lái)了又去，銘洋學(xué)會(huì)了釋?xiě)?，銘家在不能夠?qū)蓚€(gè)兒子無(wú)法一視同仁的時(shí)候，銘家父母就注定無(wú)法理解銘洋。