“一模”的成績出來，涵星同學(xué)的成績那叫一個一鳴驚人啊，年級第一！特別是數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)四科都是年級最高分。另外在思想政治有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的辨析題中更是表現(xiàn)出了遠(yuǎn)見卓識，讓政治老師把他的試卷作為范例在幾個班中進(jìn)行推廣。
    老啃同志對涵星同學(xué)的表現(xiàn)出了極大的肯定，在班會上大張旗鼓地進(jìn)行表彰，并號召全班同學(xué)要切實以小涵同學(xué)為榜樣，樹立人生新目標(biāo)；人有多大膽，地有多高產(chǎn)！同時要想信自己的實力，只有想不到，沒有做不到！
    雖然年級第一在老啃的班，但班級第二的何潔同學(xué)則被踢到了年級十名以外，這更讓老啃同志對把涵星當(dāng)成手心里的寶，并為當(dāng)初自己獨(dú)具慧眼和力排眾議留下涵星深深地感到欣慰。如果當(dāng)時聽信個別老師拒涵星同學(xué)以千里之外，這次考試的前十將全軍覆沒！想想都后怕。
    雖然只有一個，卻是份量最重的一個。
    但偏有個別老師或者說是個別班主任對涵星成績的來路持懷疑態(tài)度，甚至到校長辦公室表達(dá)了自己的不滿，更有甚者居然偷偷地聯(lián)合其他班主任私下里搜索涵星作弊的證據(jù)――在涵星晚上歸寢后查驗了涵星同學(xué)的書包和各科試卷。
    畢竟連續(xù)曠課兩周的情況下還能折得年級第一的桂冠確實是一件讓人匪夷所思的事，如果這種推論成立的話，讓前段時間學(xué)校所作的“時間就是生命，時間就是成績，時間就是紫陽一中，時間就是挺進(jìn)名校！”的真理情何以堪啊？
    要不讓大家都放學(xué)兩周回去自學(xué)？或者，到拘留所里去深造兩周？
    也許意料之外的經(jīng)歷可以促使孩子  們實現(xiàn)基因突變，從而創(chuàng)造不同凡響的成績也未可知。
    有些事大家想著想著就想多了！
    但這部分老師最終回答不了兩個問題：1，他現(xiàn)在是第一名，如果抄的話，他去抄誰的啊？2，如果抄書的話，監(jiān)考老師又去干啥了，這不是打監(jiān)考老師的臉嗎？
    況且這種無端的猜測遭到了涵星班全體任課老師的強(qiáng)烈反對。這種只對學(xué)生的成績，不對老師的猜測是不可能實現(xiàn)的，人畢竟不是生活在真空中的。
    這場鬧劇最終由于找不到切實可行的證據(jù)而擱淺，涵星才得以順利地領(lǐng)到第一名的成績獎和最大進(jìn)步幅度獎。
    不過作為校委會和教導(dǎo)處，保留對該生全面監(jiān)控和隨時考核的權(quán)利。
    作為一個普通學(xué)生，涵星并不知道他的突飛猛進(jìn)會在老師層面引起這么大的轟動，也不知道為何他的精力有如此的充沛，好像自從把關(guān)嘯山教的呼吸和運(yùn)氣法門與虎老大的教的拳術(shù)相結(jié)合以后，渾身就有使不完的勁。晚上躺在床上也要先把進(jìn)行一次呼吸練習(xí)，然后再回憶一整天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，時間長了，涵星才發(fā)現(xiàn)自己的記憶力有如此的驚人，甚至看過的書能一字不錯的背誦出來，就像一頁頁書在眼前翻過一樣。
    看到數(shù)學(xué)老師在黑板上畫的解析圖，他總能想到股指升的涵數(shù)與經(jīng)濟(jì)理論，并在電閃火花間把相關(guān)的理論和要點(diǎn)分析完畢，再回到課堂，老師的一道題居然還沒講完！
    唉，效率真不是一般的低啊！于是涵星同學(xué)自己從桌斗里拿出何潔為自己準(zhǔn)備的資料開始了自學(xué)生涯，只是在老師換題時迅速地思考并在研草本上進(jìn)行必要的運(yùn)算。
    當(dāng)然至于物理和化學(xué)，更不在話下。涵蓄作為一個剛走出中學(xué)的化工系的大學(xué)生，對學(xué)校的各種考試的方向和重、難點(diǎn)了如指掌，在課余時間為涵星買了一套物理和化學(xué)方面的復(fù)習(xí)資料，并作了仔細(xì)地研究，把常考題型結(jié)合今年的中考精神專門為涵星同學(xué)作了批注，還把近幾年的中考試卷搜集起來，一塊郵寄給了涵星。
    這讓涵星同學(xué)能夠在物理、化學(xué)歷次考試中穩(wěn)坐全校第一的位置。
    總之，現(xiàn)階段的各項指標(biāo)表明，涵星同學(xué)已經(jīng)像龜兔賽跑中跑出烏龜很遠(yuǎn)的兔子，并且是尾巴上點(diǎn)了火的兔子。
    清明節(jié)快到了，學(xué)校為了緩和初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，定于四月五日到紫陽市南邊重點(diǎn)紅色景區(qū)英雄塞去旅行，這讓精神處于極其疲憊的學(xué)生們感到無比的興奮。由于是本地短途旅行，所以大家統(tǒng)一騎自行車去，單程六十公里，也不算太遠(yuǎn)。
    一大早，大家就準(zhǔn)備好各種干糧水果和小吃到學(xué)校集合，大家都像過盛大節(jié)日一樣，脫掉了笨重的毛衣毛褲，穿上自己的新衣服，一個個的精神煥發(fā)，朝氣蓬勃。七點(diǎn)半，楊校長和各初三的班主任及對應(yīng)班級的任課老師準(zhǔn)時到學(xué)校，六個初三班按預(yù)定的方案騎車出發(fā)，一路上有說有笑，十分開心。用現(xiàn)在的話來說，這叫給心靈放了個假。
    一路上你追我趕，互幫互助倒也開心。
    英雄塞分為三部分，最下邊的是北海湖，湖邊有一座唐代的大雁塔和一座據(jù)說也是唐代的寺院。正對著寺院的是湖心的一個天然的小島，島上鮮花掩映，鳥聲悅耳，樹木叢生，還有許多珍貴的樹木。湖邊的風(fēng)景十分秀美，成群的天鵝在湖里浮水、覓魚、嬉戲。綠色的湖水倒映著湖邊的村塞和寺院，形成一幅美麗的圖畫！
    同學(xué)們興奮地圍著湖邊奔跑，有的幾人租一條小船，蕩舟碧波之上，自有一番詩情畫意；有的在湖邊買了魚食喂魚，一拋下去，成群的各色小魚便擠成一大堆，紛紛爭搶，惹人歡笑；有的在湖邊一青竹圍成的小院里，逗趣可愛的和平鴿……
    看著大家玩得興高采烈，涵星暗暗地拉著何潔到寺院里去。
    果然不負(fù)千年古剎的名號！一進(jìn)門就是九棵三人合抱的參天大松樹，遮天蔽日，一看就是有些年頭了。左首邊是青一色的古碑，詳細(xì)地記載了本寺的歷史和變遷，還有一些文人墨客留下的手跡，也有歷代捐助修繕的香客功德碑；右首邊一古老的八角涼亭，磚木結(jié)構(gòu)，青色的大方磚筑底，六根暗紅的木柱支撐著八角飛檐，暗褐色的古瓦上爬滿青苔。
    涼亭的下面是一巨大的黃銅古鐘，古鐘上密密麻麻地刻著許多小字和圖案，走過去看時，好像還有印度文字。
    涵星拉著何潔的手，圍繞著古鐘轉(zhuǎn)了一圈兒，伸出右手撫摸著古鐘，仿佛感受到了歷史的滄桑。
    正殿內(nèi)是一尊巨型觀音像，兩邊分別陪坐著送子觀音、文殊菩薩、一眾羅剎等。他們兩個一進(jìn)門，邊上的老和尚就猛地敲了一下那個缽，老和尚后面的小和尚就喊一聲：“有香客到，觀音大士收禮！”
    兩人一愣，相似一笑，噢，到了寺院要叩頭！
    兩人松開手，并肩跪在觀音大士腳下的兩個墊子上，雙手合十。涵星偷偷看了一眼何潔，只見她雙目微閉，口中念念有詞，估計在許愿。自己也忙收起無神論，慮誠地默默許愿：萬能的觀音大士在上，今弟子涵星許三愿。一愿父母身體安康精神旺；二愿生意興隆家境昌；三愿我與何潔牽手今生不分離。
    許完愿，轉(zhuǎn)頭看何潔；何潔也正好看他，兩人一對視，何潔不覺兩片紅霞飛上臉頰。
    兩人牽手站起，各拿五元放入前面的功德箱內(nèi)。兩人剛要走，老和尚念了一聲法號“阿彌陀佛，兩位施主既是有緣人，小僧可送兩位每人一掛，請！”
    涵星一想是啊，剛才功德箱內(nèi)都是毛票，上元的簡直是鳳毛麟角，今天我們也算是作了貢獻(xiàn)，送一掛也是應(yīng)該的，拉著何潔到隨老和尚到偏殿問掛。
    老和尚先上了三柱香，鞠躬行了禮，伸右手請涵星抽掛。涵星雙手捧起掛盒，很認(rèn)真地上下晃啊晃，“啪”的一聲，一支竹簽躍出盒子，落在桌上。涵星撿起，見上面有“第三十六掛，下難龍灘化吉掛”，雙手遞給老和尚。
    老和尚用手撫摸了一下掛身，雙目微閉道：“施主為人豪爽仗義，樂善好施，當(dāng)主有貴人相助，晚年祥和；然龍游淺灘者，當(dāng)主年少多絳，中年漂泊多事。緣來緣盡，有緣未必有份，一切隨緣！施主志存高遠(yuǎn)，當(dāng)不宜過于遷掛，方可逢兇化吉。阿彌陀佛！”
    涵星本不是特別迷信之人，但聽到“年少多絳”時，卻引起強(qiáng)烈的共鳴。然而年少，很多東西又不是特別明白，但老和尚的解掛卻記到了心上，回頭再解也不遲。
    何潔也依葫蘆畫瓢，卻抽到了“第二十八掛，上吉有儀抽絲掛”，老和尚微喘一口氣，“占得此掛者，少年溫馨，中年為凡塵所累。一生之中難過兩關(guān)，曰情關(guān)。曰命關(guān)。緣散而情在，有情未必有緣。然命關(guān)難，必當(dāng)取命保命。阿彌陀佛，兩位施主保重！”
    說到此處，老和尚已有些上氣不接下氣，小和尚趕快過來扶老和尚回去休息。
    兩人面面相覷，不知何解。但是老和尚走了，也只好拉著手從觀音大士后面的大門過去，到后面的大殿里去。
    不過相對于剛才來時，卻多了兩分沉重。
    從寺院出來，兩人隨著上山的人流，買了蠟燭，爬到山腰去鉆黃龍洞去了，早先的不快，也早已丟到了湖里喂了魚。
    這，就是年輕人！