身為半圣世家蘇家的家主，竟然到晚輩的書(shū)房當(dāng)中“偷字”，這傳出去可不是什么好名聲。
    “二叔笨笨！連拼音都不認(rèn)識(shí)……”
    明明這只是蘇中給自己“偷字”找的一個(gè)掩蓋的借口，旁人都聽(tīng)明白了，想笑卻礙于蘇中的面子硬生生忍著。
    可是天真純潔的蘇茹可聽(tīng)不懂弦外之音，她還真的以為蘇中是覺(jué)得這些拼音不是字才撕的，所以笑嘻嘻地上前，對(duì)蘇中說(shuō)道：“二叔，你把上次答應(yīng)茹兒的十個(gè)冰糖葫蘆結(jié)了，茹兒就教你認(rèn)識(shí)拼音好不好……”
    “額……茹兒……”
    蘇中尷尬地從檀木椅上下來(lái)，手里面抓著撕下來(lái)的幾頁(yè)拼音字符，低頭看著蘇茹那天真無(wú)邪又似乎流著口水討要冰糖葫蘆的模樣，滿(mǎn)臉地表情都是欲哭無(wú)淚啊！
    “哈哈哈……茹兒，你就別難為二叔的。你只要現(xiàn)在站在一邊別說(shuō)話(huà)，哥哥敢保證，二叔回去一定給你買(mǎi)一百個(gè)糖葫蘆送來(lái)……”
    看到二叔蘇中這么吃癟，蘇林真的是忍不住笑了出來(lái)，董子衿也是輕輕捂著小嘴，笑不露齒。賈老只能夠無(wú)奈地呵呵兩聲，斜眼再看看書(shū)桌上少了一半的字帖，搖了搖頭。
    “罷了！罷了……蘇林啊！二叔今天可真的是丟臉丟到家了。不過(guò)都是咱們都是自己人，嘿嘿……二叔就是看你寫(xiě)的字好看，想要拿點(diǎn)回去學(xué)學(xué)而已。”
    見(jiàn)“臺(tái)階”都已經(jīng)被蘇茹的萌萌噠給毀了，蘇中也只好厚著臉皮，將剛剛偷拿的那一堆蘇林練字的字帖拿了出來(lái)。笑著說(shuō)道，“你該不會(huì)那么小氣。連這點(diǎn)字帖也不給二叔吧？”
    “二叔喜歡，都拿去便是。這些都是我平日里抄寫(xiě)練字的草稿罷了。不過(guò)。二叔你看墻壁上的拼音字符如何？”蘇林笑道。
    “那些字符叫做拼音？蘇林，難道是你發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的么？天仁大陸當(dāng)中，可從來(lái)沒(méi)有這樣的字符。我剛剛便是仔細(xì)凝視這些字符，發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)含著一股非常玄妙的思想，想要細(xì)細(xì)參悟卻始終無(wú)法入門(mén)……所以才興起將它們撕下來(lái)拿回家參悟的想法……”
    蘇中指著墻上的拼音字符道，“蘇林，這些拼音字符，到底有什么作用？都蘊(yùn)含著什么樣的含義啊？”
    “二叔！二叔……這個(gè)茹兒知道，哥哥都把拼音的方法教給了茹兒。嘻嘻。還是讓茹兒來(lái)教你吧……這個(gè)這個(gè)……拼音有聲母和韻母，通過(guò)聲母和韻母之間的組合發(fā)音，加上四種聲調(diào)，就可以拼成任何一個(gè)字的發(fā)音了……”
    看到一向是知識(shí)淵博代表的二叔都不知道拼音，蘇茹當(dāng)然興致勃勃地當(dāng)起了小先生來(lái)，立刻學(xué)著當(dāng)初哥哥蘇林教她的那樣，說(shuō)道，“比如‘軟’字，哥哥便用拼音當(dāng)中的聲母和韻母來(lái)表示發(fā)音。拼起來(lái)就是‘日完俺軟’……”
    “什么？天底之下，竟然還有這樣的辦法學(xué)習(xí)認(rèn)真。將所有的字都統(tǒng)一用拼音字符來(lái)表示發(fā)音，那……那豈不是說(shuō)，只需要讓蒙童學(xué)習(xí)了這數(shù)十個(gè)拼音字符后。便無(wú)需教書(shū)先生手把手一個(gè)字一個(gè)字的教授，他們便可以通過(guò)自學(xué)，將所有的字認(rèn)全了？”
    蘇中是大學(xué)士巔峰文位的修為。悟性什么的都是上上等，自然是一點(diǎn)就通。剛剛他還在猜測(cè)蘇林弄出來(lái)的拼音字符到底是什么作用。有猜想是為了煉制某些文寶的，也有猜想是用來(lái)凝聚一些思想的。可是他萬(wàn)萬(wàn)想不到，蘇林弄出來(lái)的拼音文字，竟然是這樣的功效，用聲母和韻母組合來(lái)表示發(fā)音，這簡(jiǎn)直是天才的想法啊！而且，蘇林真正地將它給實(shí)踐了出來(lái)。
    這代表著什么呢？整個(gè)天仁大陸，雖然在圣殿的引導(dǎo)激勵(lì)下，各國(guó)都鼓勵(lì)讀書(shū)認(rèn)字，尋常的百姓家也都以培養(yǎng)自家子弟學(xué)習(xí)思想文化為目標(biāo)重任。
    但是就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)識(shí)字的周期太長(zhǎng)、代價(jià)太大，基本上每一個(gè)蒙童學(xué)習(xí)認(rèn)字，都至少需要先生手把手的一個(gè)字一個(gè)字教授，短則一年，長(zhǎng)則數(shù)年之功。才導(dǎo)致天仁大陸當(dāng)中普通百姓的識(shí)字率還是不高，有文位儒士的數(shù)量自然也高不起來(lái)。
    而現(xiàn)在，若是蘇林發(fā)明的這個(gè)拼音識(shí)字方法，能夠普及開(kāi)來(lái)的話(huà)。那所帶來(lái)的影響，簡(jiǎn)直是翻天覆地地改變了。一旦拼音識(shí)字在整個(gè)天仁大陸九國(guó)施行下去，不出十年，整個(gè)天仁大陸的識(shí)字率起碼能夠翻好幾倍。
    識(shí)字的人多了，看書(shū)的人自然多，學(xué)習(xí)的人自然更多，有思想的人當(dāng)然會(huì)越來(lái)越多。因此，人族儒士也會(huì)越來(lái)越多，人族的整體力量，恐怕要翻好幾倍。到時(shí)候，人族人人都有文位在身，能夠識(shí)字寫(xiě)詩(shī)作詞，哪里還用怕那些天生距離的妖蠻，何必再用萬(wàn)里長(zhǎng)城將整體人族保護(hù)起來(lái)呢？
    “這這這……蘇林，你這拼音識(shí)字……實(shí)在是太……構(gòu)想太浩大了……我實(shí)在難以想象，一旦普及出去，會(huì)引起怎么樣的轟動(dòng)啊！”
    蘇中激動(dòng)得都有些說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，像蘇茹、董子衿甚至是相開(kāi)物可能都意識(shí)不到拼音的重要性，但是蘇中身為蘇家的家主，高瞻遠(yuǎn)矚，自然一眼就能夠知道拼音的決定性作用。
    “二叔，這個(gè)我自然知道。只要拼音一普及，整個(gè)人族的識(shí)字率自然上升，儒士的數(shù)量也會(huì)膨脹好幾倍。不過(guò)，這么浩大的工程，也不是我現(xiàn)在就能夠完成的。”
    看著蘇中那一臉激動(dòng)的樣子，蘇林笑了笑，讓他淡定下來(lái)，說(shuō)道，“二叔，你現(xiàn)在看到的也只是我已經(jīng)弄出來(lái)的拼音當(dāng)中的聲母和韻母，只是拼音的最基礎(chǔ)。最關(guān)鍵的，還是要將所有的字都用拼音標(biāo)注，然后合成一本學(xué)習(xí)認(rèn)字用的字典，否則的話(huà)……就算是讓蒙童學(xué)會(huì)拼音的方法，他們也根本沒(méi)辦法自己認(rèn)字呀！”
    “對(duì)的，嘻嘻……二叔，其實(shí)本來(lái)哥哥是想要用這個(gè)方法來(lái)幫茹兒認(rèn)字的。不過(guò)后來(lái)茹兒自己可厲害了，幾個(gè)月的時(shí)間，就已經(jīng)將大部分字都給認(rèn)全了！”
    蘇茹在一旁點(diǎn)頭附和地說(shuō)道，順道還不忘夸自己一句。
    “字典？對(duì)！除了拼音的方法之外，還必須要有字典。每一個(gè)字都必須用精確的拼音標(biāo)注出來(lái)，這樣蒙童才能夠自我學(xué)習(xí)……可是，現(xiàn)在我們天仁大陸的人族漢字，數(shù)量常用的又三四千個(gè)，算上一些生僻字和不常用的，總數(shù)可是有八萬(wàn)多……”
    一想到這漢字千和萬(wàn)為單位的數(shù)量，蘇中就覺(jué)得猶如一座大山壓了過(guò)來(lái)，“如果真的要為這每一個(gè)字標(biāo)注音的話(huà)，工程浩大，堪比當(dāng)初倉(cāng)頡造字啊！蘇林，你如今，已經(jīng)拼出了多少字了啊？”
    蘇中說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，也正是蘇林一直頭疼的問(wèn)題，拼音圣字雖然好，理論上可以組成任何一個(gè)圣字，但是卻必須要理解其中圣字蘊(yùn)含的思想，才能夠用拼音圣字組合而成。
    截至目前為止，蘇林組合的圣字便只有霸、年、新、縱、韜、勤等有限的幾個(gè)，根本連整個(gè)漢字?jǐn)?shù)量的一個(gè)零頭都還沒(méi)有。按照這個(gè)速度的話(huà)，恐怕蘇林到死都無(wú)法將拼音字典給編寫(xiě)出來(lái)了。
    “不瞞二叔，我現(xiàn)在能夠拼出來(lái)的漢字實(shí)在太少了，只有寥寥六七個(gè)，根本無(wú)法編寫(xiě)成為字典。想要用拼音編寫(xiě)文字，就必須領(lǐng)略這個(gè)文字的思想含義才行，要知道……每一個(gè)漢字當(dāng)中蘊(yùn)含的思想都浩大磅礴，我也只是憑借個(gè)人力量，又怎么可能將所有的漢字思想都領(lǐng)悟一遍呢？”
    蘇林搖了搖頭，這個(gè)任務(wù)實(shí)在是太艱巨了，不提也罷。
    “嗯！從看到這拼音圣字的第一眼開(kāi)始，我便知道不會(huì)那么簡(jiǎn)單。此事恐怕最早也要等你達(dá)到大儒或者半圣以后，才能夠達(dá)成了。”
    聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，蘇中的心里面還是略微失落了一下。因?yàn)槿羰翘K林編寫(xiě)出拼音字典來(lái)，那他可就能夠成為整個(gè)天仁大陸人族的千古功臣，就好像是上古造字的倉(cāng)頡那樣，被人族世代銘記。連帶著蘇家，也會(huì)一躍而成為整個(gè)天仁大陸的頂級(jí)世家，千秋萬(wàn)代，享受人族后代子孫的感恩回饋。
    “的確如此，千里之行始于足下！要編寫(xiě)字典，便需要一個(gè)個(gè)將漢字給拼出來(lái)。”蘇林笑了笑，便將話(huà)題岔開(kāi)，問(wèn)道，“不說(shuō)這個(gè)了，二叔，你這下又火急火燎地來(lái)找我，到底有什么事啊？”
    “對(duì)了！差點(diǎn)將正事給忘了，是這樣的，蘇林，今日京城的朝堂之上，便有許多的朝臣反對(duì)你進(jìn)學(xué)國(guó)子監(jiān)，甚至冉世通、趙田等人更是污蔑你的不孝之名，不過(guò)幸好有大哥和太師一脈全力保你，幫你澄清，不過(guò)最后恐怕在進(jìn)京的路上，你還是免不了被刁難一番的……你看這是大哥發(fā)來(lái)的書(shū)信……”
    蘇中從袖中掏出了大哥蘇近從京城發(fā)來(lái)的圣力傳書(shū)，展開(kāi)給蘇林過(guò)目。
    “《二十四孝圖》，圣字孝所化的孝道幻境？”蘇林看完之后，凝目驚疑了一聲。(未完待續(xù)。。)