“請(qǐng)問你們有沒有見到6鷗？”
    4班的班主任沈卓良憂心忡忡地邁入教室這時(shí)候教室內(nèi)僅僅只有稀稀拉拉的五六個(gè)人。(全文字小說閱讀盡在)
    “沒沒看見。”每個(gè)人都是這么回答。
    那個(gè)名叫6鷗的女同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)一直比較差的緣故所以在開學(xué)前她母親就給沈卓良打了電話說希望可以在開學(xué)后利用午休時(shí)間到老師這里來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但是今天中午她卻沒有來。
    沈卓良是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師所以他立刻來尋找這位女生。而說到這里的時(shí)候忽然一名女生說：“老師仔細(xì)想想好像上午上完了數(shù)學(xué)課后就沒有再見到6鷗了。”
    “你你們說什么？”
    他皺了皺眉頭又抓了幾下頭隨即又問：“嗯金弦娜她現(xiàn)在在哪里？有人知道嗎？她和6鷗是同桌我想她也許知道些什么。”
    “她啊應(yīng)該是在圖書館吧。”
    沈卓良聞言后立即向圖書館趕去。
    印象中6鷗是個(gè)非常守規(guī)矩的學(xué)生她平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很差但從不會(huì)做違背校紀(jì)校規(guī)的事情曠課這種事情實(shí)在是很難想象的。
    她出什么事情了嗎？
    沈卓良是一個(gè)非常有責(zé)任心的班主任他對(duì)每一個(gè)學(xué)生的各方面都非常關(guān)心每個(gè)學(xué)期都至少會(huì)家訪十多次有時(shí)候就算晚下班也會(huì)幫學(xué)生們補(bǔ)習(xí)學(xué)生如果生病他甚至?xí)H自到家里探訪可以說是一位難得的好老師。
    圖書館所在的教學(xué)樓距離這里還隔著一座教學(xué)樓。沈卓良走出這所大樓就看見前方走來了金弦娜。
    “啊金弦娜你來得正好我想問問”
    誰知道她卻就直接從沈卓良身邊走了過去一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。頓時(shí)他就明白過來這個(gè)人大概是姐姐。
    但為防萬一他還是追過去問了一句：“不好意思我大概認(rèn)錯(cuò)了你是金弦娜的姐姐嗎？”
    而對(duì)方雖然停下了腳步但眼睛根本沒有直視沈卓良只說了一句：“我和她沒有關(guān)系。”
    這實(shí)在是讓沈卓良有些怒氣她這樣一副愛理不理的樣子和金弦娜看起來根本沒有什么兩樣。但現(xiàn)在事態(tài)緊急他也沒有時(shí)間和她計(jì)較只好又跑去圖書館了。
    喬品月觀察著金弦娜。
    她和她的姐姐實(shí)在是長(zhǎng)得太相像了容貌且不去說型、身材、舉手投足和那份過于內(nèi)向的性格都是完全一模一樣。相似到這個(gè)程度簡(jiǎn)直很難把她們當(dāng)作兩個(gè)不同的人來看待。
    她看書時(shí)的姿勢(shì)也和她的姐姐極為酷似。
    喬品月拿著書擋住自己的臉做賊一般地偷偷觀察著金弦娜。
    坦白說她的容貌實(shí)在是非常姣好但可惜表情實(shí)在太過呆板。這對(duì)雙胞胎如果說非常愛說愛笑的話恐怕會(huì)成為這所高中為人矚目的姐妹花吧？但這二人為何性格如此和其他人格格不入而且互相之間的隔閡還那么深呢？
    喬品月畢竟今天是第一天來擔(dān)任教師也不想考慮太多反正來日方長(zhǎng)。
    就在這時(shí)候金弦娜的身邊走來了一名青年看起來應(yīng)該也是教師。他先是呼喚了金弦娜一聲隨后后者抬起頭來問：“什么事？”
    那青年看起來很是焦急問她：“金弦娜你知道6鷗在哪里嗎？我正在找她她是不是數(shù)學(xué)課上完以后就沒有再來上課？”“我不知道她在哪里。”
    只是非常簡(jiǎn)短地說完這幾個(gè)字她的目光又移回了書本。
    “你你們不是同桌嗎？她沒和你說過什么嗎？”
    “我不知道。”
    依舊是簡(jiǎn)短的回答金弦娜此時(shí)的態(tài)度又讓喬品月聯(lián)想起她姐姐來。
    她不禁在心里疑惑道：這二人真的不是同一個(gè)人嗎？
    “我現(xiàn)在重新工作了。”
    此刻在潤(rùn)暗家阿靜告訴了潤(rùn)暗這一消息。
    上周潤(rùn)麗也重新找了份和過去一樣的報(bào)社新聞?dòng)浾叩墓ぷ魅缃癜㈧o也說要出去工作而自己平日里只是待在家中寫小說不禁感覺今后可能會(huì)有些寂寞。
    “那”潤(rùn)暗認(rèn)為阿靜出去找工作也是明智之舉畢竟總是待在家里無所事事也容易胡思亂想。現(xiàn)在失去了預(yù)感能力多和社會(huì)接觸反而容易得到一些和靈異相關(guān)的消息。
    “那是什么工作？”
    “是畫插圖的工作。還記得嗎？我以前就是幫左梓月小姐畫插圖的。”
    阿靜這么一說潤(rùn)暗倒是回憶了起來。
    “很久以前的事情了呢我都差點(diǎn)忘記了。”
    “左小姐又和我聯(lián)系過了她說希望我能夠繼續(xù)為她的作品畫插圖。而我也答應(yīng)下來了明天起我就會(huì)去出版社上班。”
    左梓月是一個(gè)有名的抒情散文作家潤(rùn)暗過去在作家協(xié)會(huì)的見面會(huì)上和她有過一面之緣。印象中她是個(gè)很端莊儒雅的淑女而且她的文筆也相當(dāng)細(xì)膩。只是實(shí)在沒想到幫她畫插圖的人居然就是阿靜。
    “對(duì)了還有一件事情。”
    “嗯？”潤(rùn)暗看此刻阿靜的神色很端莊感覺不是小事忙問：“什么事情？”
    “外公他想在周末的時(shí)候請(qǐng)我們一起去吃飯潤(rùn)麗也一起去。”
    阿靜的外公？
    潤(rùn)暗吃了一驚但隨即一想這也是情理之中的事情。
    阿靜的外公孫正延是國(guó)際馳名的孫氏企業(yè)的董事長(zhǎng)。這是個(gè)大型跨國(guó)企業(yè)涉及到許多工業(yè)項(xiàng)目而孫氏家族自然也是富可敵國(guó)。阿靜的母親是孫董事長(zhǎng)的獨(dú)生女。他既然決定接納阿靜那么身為阿靜男友的自己恐怕也會(huì)被他視為將來家族的接班人來看待吧？
    不過目前最大的問題是要解除他和阿靜還有潤(rùn)麗身上的死亡詛咒而孫董事長(zhǎng)他也知道了如何做才可以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
    無論如何于情于理他也該去和阿靜的外公見一面。他對(duì)阿靜是出自真心的他深愛著阿靜。但是現(xiàn)在面臨著這個(gè)恐怖詛咒所以他才沒有和阿靜論及婚嫁。
    其實(shí)他很希望能夠有一天和阿靜步入婚姻的殿堂成為守護(hù)她一生的人。但是這一點(diǎn)也變得非常渺茫和奢侈。
    如今就連預(yù)見死亡的靈異體質(zhì)也失去了他對(duì)于自己的未來充滿著無力和絕望感。但是對(duì)阿靜的愛又驅(qū)使他振作不能輕易失去希望。
    目前還有生機(jī)。
    是的還有生機(jī)
    “你在想什么？潤(rùn)暗？”
    阿靜的聲音打斷了潤(rùn)暗激烈的內(nèi)心活動(dòng)他一時(shí)間還有些茫然沒有反應(yīng)過來。
    “你很為難嗎？”阿靜還以為他是不想去見外公一時(shí)有些擔(dān)心。
    “不沒有”潤(rùn)暗連忙擺了擺手回答道：“嗯好的我會(huì)去的。”
    其實(shí)他心里還多少擔(dān)心阿靜的外公會(huì)如何看待自己呢？阿靜是未來孫氏企業(yè)的唯一繼承人現(xiàn)在是因?yàn)橐紤]幫阿靜解除詛咒但是他真的會(huì)滿意她嫁給一個(gè)恐怖小說家嗎？
    潤(rùn)暗晃了晃頭現(xiàn)在哪里是考慮這個(gè)的時(shí)候？
    接觸死亡詛咒這一點(diǎn)是最為優(yōu)先的其他的現(xiàn)在都應(yīng)該擱置不予考慮才對(duì)。
    而就在這時(shí)候門鈴響了。
    潤(rùn)暗最初還以為是潤(rùn)麗提前下班回來了連忙趕去開門。但門外站著的卻是一個(gè)小女孩。
    “你你找誰？”
    女孩抬起頭見是潤(rùn)暗立即說道：“惡魔你是惡魔”
    潤(rùn)暗頓時(shí)大惑不解隨后女孩繼續(xù)說：“我警告你絕對(duì)不要傷害哥哥否則我不會(huì)原諒你的你等著瞧吧！”
    接著她就頭也不回地跑掉了。一時(shí)間讓潤(rùn)暗感到莫名其妙。
    這時(shí)候潤(rùn)暗回憶起來她是隔壁住的那對(duì)兄妹的妹妹他記得她是叫做小雅。
    阿靜這時(shí)走過來問：“是誰？”
    潤(rùn)暗搖了搖頭一臉尷尬地說：“這”
    忽然他感覺有些不對(duì)勁今天是各大中小學(xué)開學(xué)的日子為什么她沒有去上學(xué)？午休時(shí)間也該過了吧？
    她為什么要說自己是“惡魔”？
    而這個(gè)時(shí)候沈卓良內(nèi)心非常不安地上著下午的數(shù)學(xué)課。
    他現(xiàn)在是在4班上課。在講課的時(shí)候當(dāng)他看到金弦惠就會(huì)想起失蹤的6鷗。她還是沒回去上課到現(xiàn)在也不知道到底是怎么回事。
    他已經(jīng)給6鷗家打過了電話她并沒有回去她母親正會(huì)應(yīng)該正在趕來學(xué)校的路上。
    在問到某道題目時(shí)他讓金弦惠上來解答。
    她走到講臺(tái)上來后沈卓良把粉筆遞給她她卻視而不見自己拿起了粉筆開始在黑板上寫解題過程。
    沈卓良仔細(xì)地看著她的解答思路非常清晰一下就抓住了題目的重點(diǎn)而且字跡也寫得非常好他教書那么多年很少看到粉筆字可以寫得極好的學(xué)生。
    但她總是帶給自己一種很不舒服的感覺。
    無論姐妹都是如此。
    他很少對(duì)自己的學(xué)生區(qū)別對(duì)待但這姐妹二人實(shí)在讓他很不舒服。
    通過家訪他了解到二姐妹的父母在他們很小的時(shí)候就已經(jīng)離婚了。姐姐是跟著父親而妹妹是跟著母親。現(xiàn)在雙方也都各自重新組建了家庭。
    結(jié)果二人現(xiàn)在在同一所高中讀書關(guān)系卻變得如此惡劣讓他多少難以理解。即使因?yàn)樯钤诓煌募彝ソ忝玫难壱彩菬o法割斷的啊二人為何都如此仇視對(duì)方呢？
    而此刻在旁邊的一座教學(xué)樓內(nèi)。
    該教學(xué)樓的第三層一名清潔工正在打掃樓道。
    將新掃出來的垃圾堆積起來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)的時(shí)候忽然現(xiàn)在垃圾堆里露出了一個(gè)
    看起來是肉色的一角！
    因?yàn)樯厦姹焕采w住所以只看到這一個(gè)角落。
    清潔工一時(shí)緊張起來翻開垃圾一看
    “啊”尖叫聲響徹著整個(gè)教學(xué)樓。
    一顆血淋淋的人頭此刻就躺在垃圾堆里！