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    開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期六。
    華附的學(xué)生，除了高三，星期六和星期日一般都不上課。
    陸兮這個(gè)星期六沒(méi)有閑著，和同學(xué)們一起在學(xué)校里幫忙制作黑板報(bào)。
    下個(gè)星期三就是教師節(jié)，她們打算利用這兩天假期將教師節(jié)的黑板報(bào)做好。
    設(shè)計(jì)好了黑板報(bào)的風(fēng)格和內(nèi)容，在昨天下午就集思廣益，利用全班的智慧決定了下來(lái)。
    今天她們到教室里來(lái)，只需要畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字就行。
    教師節(jié)黑板報(bào)也是要進(jìn)行全校評(píng)比的，而且即便不是評(píng)比，尊師重道是身為學(xué)生應(yīng)有的道德。所以，她們必須要將黑板報(bào)做到最好，圖案要漂亮，內(nèi)容要豐富充實(shí)，絕對(duì)不能流于形式。
    學(xué)海揚(yáng)帆酬父愿，程門(mén)立雪謝師恩。
    老師啊，您就是那天邊明亮的北極星，您就是那指北的指南針，您就是那重重迷霧中的燈塔，您就是那先進(jìn)文化的引路人。
    大海航行靠舵手，立志成才須老師。
    ……
    字還是由陸兮來(lái)寫(xiě)，瘦金體具有不錯(cuò)的觀賞性。
    不過(guò)這一次黑板報(bào)上的瘦金體，略有了一絲的改變。
    原來(lái)她寫(xiě)就的瘦金體，鋒芒畢露，走到極端，用武俠里的話來(lái)說(shuō)，字體里仿佛有劍氣要破壁而出。
    可陸兮覺(jué)得太過(guò)極端了，所以她最近在學(xué)習(xí)之余，閑暇之時(shí)就觀摩顏體，也即顏真卿的字帖，想要在瘦金體的基礎(chǔ)上融入顏體的方正渾厚和大氣。
    當(dāng)然，這不是一朝一夕的事情。
    世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。
    唯有，胸襟無(wú)邊，方有可能才情似海。
    寄情翰墨傳古韻,振筆蒼茫舒胸襟，對(duì)她來(lái)說(shuō)還太遙遠(yuǎn)了。
    現(xiàn)在，用一句欠揍的話來(lái)說(shuō)，陸兮在養(yǎng)她的浩然之氣。
    “這排比句，誰(shuí)寫(xiě)的，有雷霆萬(wàn)鈞的磅礴氣勢(shì)啊。不過(guò)嘛，是不是太過(guò)肉麻狗血了，看得都起雞皮疙瘩了一大片，衣服都快要被撐破？”說(shuō)這話的是班上的一個(gè)男生。
    “你們男生寫(xiě)給陸兮的情書(shū)，比這肉麻一百倍。”江采薇不屑的反駁道。
    “有嗎？”男生聽(tīng)到這句話，心下就漏了一拍，連忙故作不在意的看了陸兮一眼，然后強(qiáng)作鎮(zhèn)定說(shuō)道，“情書(shū)表達(dá)的是男女之間的愛(ài)情，可是我們這是師生之情，不用這么肉麻煽情吧？”
    “喂，鄭重聲明，情書(shū)也許寫(xiě)的是男女之間的愛(ài)情，但在我這里，那絕對(duì)不是愛(ài)情。”中了一槍的陸兮瞪了那個(gè)男生一眼，說(shuō)道。
    “我們知道，愛(ài)情是至少兩個(gè)人以上的事。”江采薇應(yīng)道，“你這里，至多就是單戀。”
    男生被陸兮瞪了一眼，為避免靈魂被刺得千蒼百孔，轉(zhuǎn)移話題說(shuō)道：“能別談愛(ài)情嗎，就談師生之情。”
    江采薇斜睨了男生一眼，似乎在嘲笑他太年輕，她輕蔑的說(shuō)道：“師生之情也有愛(ài)情，《窗外》沒(méi)看過(guò)？”
    “瓊奶奶寫(xiě)的，林青霞演的那部？”
    “沒(méi)想到這種史前級(jí)的老電影，你也看過(guò)。”
    “網(wǎng)上看到那么多人說(shuō)林青霞是美女，但我看是女漢子，然后他們就讓我去看《蜀山》和《窗外》。”
    “結(jié)果呢？”
    “我承認(rèn)我是看漏眼了，林青霞年輕的時(shí)候確實(shí)是天仙一般的美女。只是自古美人如名將,不許人間見(jiàn)白頭。再美，也敵不過(guò)歲月。”
    “你們這些男生的德性，哼，既然美人遲暮，那為什么還一個(gè)個(gè)都看臉？”
    “唯大英雄能本色，是真名士自（風(fēng)）流！可美人遲暮這是硬道理，我們也沒(méi)辦法，所以才花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝……”
    這句話，男生越說(shuō)音量越低，到花開(kāi)堪折的時(shí)候，已經(jīng)只有他自己能夠聽(tīng)得見(jiàn)了。
    當(dāng)然，如果他敢大聲嚷嚷花開(kāi)堪折，很可能會(huì)遭到慘無(wú)人道的圍毆。
    旁邊話題越扯越遠(yuǎn)，陸兮專(zhuān)心奮筆馳書(shū)。
    “聽(tīng)說(shuō)嗎，有個(gè)平行班的家伙，利用關(guān)系轉(zhuǎn)到奧班去，但是一個(gè)星期都沒(méi)有待夠，就又回到了自己原來(lái)的那個(gè)班。”
    “還有這么有趣的事？”
    “很有趣嗎？”
    “當(dāng)然了，這種事向來(lái)喜聞樂(lè)見(jiàn)。不過(guò)那個(gè)家伙為什么又突然回到自己原來(lái)的那個(gè)班了？要是換做我，死皮賴(lài)臉，也要待在奧班。”
    華附?jīng)]有設(shè)立重點(diǎn)班，但奧班在華附的學(xué)生眼里就是重點(diǎn)班。因?yàn)楦鞣N期中考期末考，奧班的平均分向來(lái)是全校最高的。至于各種大考小考之外的競(jìng)賽，就更不用說(shuō)了，大仙班、創(chuàng)新班和平行班，能參加的人都不多。
    “聽(tīng)說(shuō)是奧班的教學(xué)方式完全不同于我們這些班，老師講課就是拉概念，而且完全不按照課本的內(nèi)容來(lái)，都是用自己的講義，講課速度非常快，你愛(ài)學(xué)不學(xué)，不會(huì)理學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂。那個(gè)家伙跟不上老師所要求的進(jìn)度，留在奧班只會(huì)越來(lái)越差，只能回到原來(lái)的班里。”
    “哈哈，這純粹是自討苦吃，奧班果然不是那么好待的地方。”
    “陸兮，要是有機(jī)會(huì)，你會(huì)去奧班嗎？”江采薇問(wèn)了陸兮一句。
    江采薇問(wèn)這一句話的時(shí)候，陸兮剛好寫(xiě)完“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她把手中的粉筆頭扔進(jìn)粉筆盒，拿起一支新的粉筆，隨口說(shuō)：“你們覺(jué)得呢？”
    “我覺(jué)得你應(yīng)該去，你看，你數(shù)學(xué)那么好，數(shù)學(xué)老師講的你都懂了，留在創(chuàng)新班只是浪費(fèi)時(shí)間。只有能參加競(jìng)賽，學(xué)習(xí)非常超前的奧班，你才能充分發(fā)揮你的才能。不去奧班，豈不是太可惜了。”江采薇說(shuō)道。
    “是啊，陸兮，我們來(lái)學(xué)校是為了什么，不就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)嗎，奧班有專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽指導(dǎo)老師指導(dǎo)。”韓伊伊附和道。
    這個(gè)時(shí)候，負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)的傲雪也停下了手中的動(dòng)作，似乎在側(cè)耳等待陸兮的答案。
    陸兮從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)轉(zhuǎn)去奧班的問(wèn)題，因?yàn)樵谶@之前好像沒(méi)有創(chuàng)新班轉(zhuǎn)到奧班的先例，至于那個(gè)平行班的家伙利用關(guān)系轉(zhuǎn)到奧班的例子，她好像也沒(méi)有這樣的關(guān)系。
    所以她對(duì)這個(gè)例子只是笑了笑，沒(méi)放在心上：“說(shuō)得我好像明天就能去奧班了一樣，畫(huà)你們的畫(huà)吧，說(shuō)這些虛無(wú)縹緲的事情做什么。我要寫(xiě)的字，可只有最后兩句了。”
    “你趁我們說(shuō)話的時(shí)候開(kāi)加速度，太卑鄙了。”
    “云山蒼蒼,江水泱泱；先生之風(fēng),天高水長(zhǎng)。最后兩句，大功告成，接下來(lái)輪到我來(lái)圍觀。真是皇帝輪流做，明年到我家啊。坐在這里看你們畫(huà)畫(huà)，實(shí)在太舒服了。”
    陸兮拍拍手中的粉筆盒，很愜意的坐到旁邊的桌面上，監(jiān)工一樣看著忙著畫(huà)畫(huà)的江采薇她們，偶爾叫上那么幾句。
    “六班的那個(gè)，哎，說(shuō)你呢，**頭，叫江什么的，別偷懶，我在盯著你。快，限你半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，把圖給我畫(huà)完。到時(shí)間沒(méi)有畫(huà)完的，一律不給吃午飯。”
    “陸兮你這個(gè)沒(méi)人性的東西，一定要割袍斷義，割席絕交。”
    “都割兩回了，你以為我還會(huì)上當(dāng)？”
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