華國(guó)的人還是很多人覺得，看心理醫(yī)生就是自己有神經(jīng)病，對(duì)精神病的認(rèn)識(shí)并不多。
    她剛被父母帶去看心理醫(yī)生的時(shí)候也不敢跟人，怕別人用看怪物的眼神看她。
    也許，慕夏現(xiàn)在就是這樣吧。
    想到這，何甜決定不去問(wèn)了，到下車的時(shí)候，她像什么事都沒發(fā)生一樣，跟慕夏討論著學(xué)習(xí)的事情。
    慕夏心不在焉地回答著，何甜也故作正常，兩個(gè)人很快回了教室。
    ……
    教師樓。
    顧綰綰望著堆了慢慢一堆的教案，額頭上冒出了豆大的汗珠。
    剛才她覺得翻譯一下教案沒什么難的，所以把活都從幾個(gè)高數(shù)老師那邊大包大攬了下來(lái)。
    結(jié)果一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，她就勉強(qiáng)翻譯出了一堂課，而且翻譯地還很生澀，連她自己都覺得生澀的那種。
    那邊哈倫教授在跟幾個(gè)高數(shù)教授聊的熱火朝天，顧綰綰卻仿佛跌到了冰窟。
    因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)第二堂課的教案她根本翻譯不出來(lái)。
    有符號(hào)還好說(shuō)，符號(hào)是國(guó)際通用的，但這一篇滿滿的講義用的都是華文，而且就連華文都曲折難懂，這讓她怎么翻譯？
    汗水順著臉龐往下落，滴到了鍵盤上。
    一時(shí)間，她不知道是她能力不足，還是教案太難。
    但讓她承認(rèn)自己能力不足是不可能的，一定是教案太難了。
    不管是她還是慕夏，都不可能有這個(gè)能力完美地翻譯出來(lái)，畢竟這翻譯的可不是日常對(duì)話，而是高數(shù)的教案。
    宋老師和歐陽(yáng)老師都有點(diǎn)太高估她們了。
    恰好在這時(shí)候，有個(gè)老師端著杯水走過(guò)來(lái)詢問(wèn)道：“顧同學(xué)，翻譯地怎么樣了？”
    顧綰綰下意識(shí)側(cè)過(guò)身子擋住電腦屏幕，僵笑著道：“還在翻譯，可能速度有點(diǎn)慢。”
    “沒事。”那老師笑道：“準(zhǔn)確度比速度重要，哈倫老師要在這里呆兩天，你只要兩天內(nèi)翻譯完就行了。這幾天耽誤的課之后你找各科老師周末補(bǔ)上，你們歐陽(yáng)老師都打過(guò)招呼了，你放心翻譯就行。”
    顧綰綰聽到這話，忽得想到了一個(gè)主意，她起身問(wèn)：“老師，我能把教案帶到圖書館翻譯嗎？在圖書館我更容易專注。”
    “當(dāng)然可以，這不是什么機(jī)密，那你跟我過(guò)去跟哈倫老師說(shuō)一聲。”
    “好的，謝謝老師。”顧綰綰站起身，跟那位老師朝哈倫教授走過(guò)去。
    哈倫教授得知顧綰綰要回家去翻譯，也沒什么意見，只道：“盡力就好，翻譯不出來(lái)的就找你們學(xué)校的英文老師，他們的英文水平還是不錯(cuò)的。”
    顧綰綰卻是搖了搖頭，說(shuō)：“哈倫教授，我可以的，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我想自己獨(dú)立完成，完成之后再由老師們幫我檢查。”
    哈倫教授看顧綰綰的眼神終于多了一分贊賞。
    “那你去吧，我也想自己到處逛逛，聽說(shuō)你們?nèi)A國(guó)的美食無(wú)數(shù)，我打算都去嘗嘗。”
    顧綰綰自告奮勇：“那等翻譯結(jié)束后，我?guī)グ桑抑篮芏嗪贸缘摹！?/p>