，最快更新斂財人生之重啟 ！
    靜待花開（59）
    老金換手機號碼了！
    他給朋友給發(fā)了消息,意思是加一下好友。
    但是這次，好像很多人都沒有看這種信息的習慣，一直也沒有人加他。
    好似除了大女兒能聯(lián)系上,別人都聯(lián)系不上了。他的弟弟妹妹這兩年聯(lián)系的少了,每次一聯(lián)系就是說錢，都想借他手里的錢,他不樂意,不接那邊的電話了。這就導致的,幾乎是不怎么來往了。然后現(xiàn)在他也沒想聯(lián)系。
    這次順利的加上自己的，一個是大女兒，一個是大女婿。
    沒別人了！
    之前玩的挺好的朋友，也沒有加回來。
    徐芳心里清楚,人家那些老頭的家里也怕呢，跟這種人喝酒,萬一喝出毛病了,怎么辦？最好的辦法就是別跟他玩了,人家成那樣了還玩?zhèn)€屁。
    然后，好似整個世界就剩下他自己去了。
    出去鍛煉，他在廣場上鍛煉，徐芳也不一個勁的陪著了，她跳舞去了。什么廣場舞,交際舞,跳的可好了。跟別的老頭兒摟摟抱抱的，不要廉恥的！路邊攤有些小吃還挺想吃的，要個里脊夾饃,吃個肉丸胡辣湯，九塊錢,掃碼！結果余額不足。
    開什么玩笑！
    人家做生意也笑，“沒事，大爺，明兒給我也行，我這個點天天都在這兒做生意呢。”
    都盛出來了，也不能不要。他坐在凳子上吃了，等著徐芳來找他。找到了，支付了九塊，“走吧！不能吃這些，你怎么還管不住嘴。”
    老金推搡徐芳，“我的錢呢！”
    徐芳一臉笑意的扶他，“錢我管了，你管不住嘴，出來就胡吃海塞，成這樣了還吃。”說著朝周圍的小攤販喊：“以后不準賣給我家這位東西，醫(yī)生說他這情況不能給吃。”
    大家都理解！對這種又老又倔強的病人，大家報以理解的態(tài)度。
    老金顫顫巍巍指自己，“我的錢……我問你我的錢呢？”
    在呢！在呢！“在咱家呢！我還能拿著你的錢跟別的老頭子跑了呀！真是！這個老東西，真不省心！”
    大家發(fā)出善意的笑聲，以為是老兩口子拌嘴。
    當天晚上，老金的手就顫抖的更厲害了。徐芳眉眼都不抬：“我勸你還是有吃有喝消停著吧！要不然，你怎么著呀？”
    我報警！
    警察不管這閑事！家里的財政大權在誰手里，別人管的著嗎？
    我找思甜！
    找去吧！要么，你閨女把你接去伺候。要么，你閨女由著我管著你。你說，我也不虐待你，每天叫你一天三頓熱乎飯吃著，出門把你收拾的利利索索干干凈凈的，我哪一點沒盡到本分。你閨女指摘我什么？看不慣？接你去呀！
    還真就把金思甜折騰去了！金思甜說什么？徐芳一改之前的諂媚小心，理直氣壯的在這里掰扯道理。人家說了，兩口子過日子，這是他們兩口子之間爭奪管家權呢，跟小輩無關。怕你老子補貼我？那我還伺候你老子呢！我給他盡了妻子的義務，我沒有等同的權利嗎？
    事實上，人家有！
    就像是徐芳想的那樣，金思甜覺得老金并沒有被虐待，人家是在照顧病人。便不是病人，那人家作為妻子管丈夫，錯了嗎？也沒有！
    于是，她怎么來的，就怎么走的，前后沒半個小時。
    等人走了，徐芳看老金，“你還能找誰？”
    找你弟弟？還是找你妹妹？想叫他們來要你的錢？那你可打錯了算盤。我對家里的錢財有處置權，我要是不愿意借，誰都別想借走。
    “我跟你離婚！”
    “離不了！你病了，我不能遺棄生病的老伴兒。”徐芳起身扶他，“老實的睡你的去吧，認命吧！”
    她把客廳的沙發(fā)床展開，晚上睡沙發(fā)床。老金有個啥動靜，她也能聽見。反正是人還不能出事，事大了得瞧病，再死了月月就不會有進賬。該管的她還得管。
    金思甜是從這邊出來，就上林雨桐這邊來了。也是感慨嘛，“我是看錯人了！沒想到徐芳是那么一個人！狠勁兒上來狠的很呢！”
    林雨桐心里一點也不意外，那句暗示的話，徐芳只要不傻，就知道怎么做了。老金往后有的受了！怕他幺蛾子？他才幾斤幾兩。平時不搭理就完了，還來勁了！我想收拾你，需要動手嗎？一句半句的事，就夠你受的了。
    舒服了吧！自在了吧！
    但這事還是別叫金思甜知道了。于是，她特別詫異的樣子聽對方說完，然后就道：“只要好好伺候，別的都是小事。她也不敢不好好伺候！”
    是啊！也正是因為這一點，金思甜才沒管嘛。
    吐槽完了，該回家了。
    林雨桐又去廚房，把空運來的魷魚給拿了一盒子，“叫我姐夫看著做吧，這東西不能再放了，盡快吃了吧。”
    把大姑子給打發(fā)了。
    人一走，四爺就看她。
    看什么看？誰想欺負你，我跟誰沒完！
    四爺就笑，點她的鼻子，“你呀！”心眼全用在這上面了。
    除了兩口子心照不宣之外，誰也不知道這事里有林雨桐的手筆。
    反正進進出出的，在廣場上見了老金，都挺唏噓的。那么一混賬東西，現(xiàn)在一天天的，可憐兮兮的坐在石凳上，看著老伴在跳舞。然后人家盡興了，才想起他來，帶著他回家。其實走路高一腳低一腳的，這種人很多。哪個不是當年酒桌上的英雄，當真是半斤不倒，一斤剛好。
    金媽也不避諱徐芳，她也會去跳舞。一天天的穿的花枝招展的，金首飾帶著，腳上的舞蹈鞋今兒換一雙，明兒換一雙的。說話大聲大氣的，“昨兒那雙是我大閨女給買的，今兒這個是我小閨女買的……我兒媳婦給我買的那個更好，咱比賽的時候我再穿，平時舍不得！”
    那一聲聲的，可著老金往死的氣呢！
    到了孩子放學的時候，金媽就去接外孫。金鑫見老金的時候不多，本也是個擔小的孩子，見了老金遠遠的就躲。老金越看孩子，孩子越躲。金媽帶著她家外孫，得意洋洋的回家。
    慢慢的，天先是涼了，再是冷了，轉(zhuǎn)眼，樹葉就掉的差不多了。
    老金不畏寒冷，每天都往廣場跑，這里大概是唯一一個能見到孫輩的地方。
    這個周，期中考試。林雨桐不操心學生考的好壞，她也不帶班了。可她得操心孩子！
    孩子考的不錯，都是滿分帶回來了。
    然后周五下午，要召開家長會。
    十二點得把孩子接回來，下午只家長去給孩子開家長會。兩孩子在一個班，但桐桐和四爺都打算去的。
    才上一年級的小屁孩，老師能說什么呢？
    說誰誰誰不認真？別逗了，這種小屁孩知道什么叫認真嗎？
    看那考試的時候老師錄下來的視頻了嗎？睡覺的睡覺，玩耍的玩耍。一根鉛筆一個橡皮，能玩的可嗨皮了！
    這個玩的人里面包括了林硯。
    有人在考卷上畫畫，林硯沒有。他是特認真的舉手，跟老師要了一張草稿紙，在草稿紙上畫娃娃。火柴棍一樣的娃娃伸胳膊踢腿的，不知道要表達什么。老師給沒收了，然后現(xiàn)在發(fā)給媽媽，擺在課桌上就擺在面前，請家長觀摩你家娃在考試期間額外完成的大作。
    老師還舉起來叫大家一起欣賞，“這是咱們班林硯同學用了四十分鐘畫好的。雖然卷子二十分鐘做完也答對了，是一百分。但是這個行為是及其不尊重考試的。”
    教室里各種的笑聲，都是被這么活寶給氣的。
    當然了，林墨也不是乖孩子。
    比如語文，不是有小短文閱讀嗎？一年級的這種小短文，答案一定在原段落里。你照著那個段落里的抄下來，就是答案。
    不！他不抄，他要用他的話再寫一遍，意思是一樣的。
    語文老師拿林墨舉例，“也不是說孩子的不對，這次算分是按照對的算的。但是，考試跟平時的理解還不一樣，我們應該慢慢的告訴孩子考試是什么，怎么樣正確的對待考試。”
    一個被數(shù)學老師點名了，一個被語文老師點名了。
    好似都不是表揚的意思吧？
    今兒出門前，兩人信心十足，覺得他們會被老師夸出花。結果呢？
    結果當爸媽的在學校接受人家老師的批評，回家后不等當媽的說話，孩子他爸就說，“不錯！老師雖然夸你們了，但是，尾巴還是要收起來的。”
    林雨桐：“……”行吧！夸了就夸了吧！
    四爺叫了兩孩子去書房，一個一個的說。先說林墨，“你們老師夸你特別有自己的想法，別人都是照著題抄的，就你一個人是按照自己的想法把意思表達出來了。這一點特別好！你已經(jīng)有了遠超同齡人的理解能力和表達能力。你們老師說她特別驕傲，說是拿到了跟標準答案不一樣的正確答案，給出這個答案的是她的學生，她面上特別有光。有些老師說不應該給分，因為跟正確答案不一樣。可你們老師覺得這樣會叫你受委屈，為了給你爭取這四分，又是找教研主任，又是找語文科的學科組長，還找了副校長，才判定你是正確的。要知道老師的好！”
    嗯！我以后按照標準答案寫，不給老師添麻煩！
    “能這么體諒老師，這一點尤其得表揚。”四爺就看兒子，“想要什么，爸爸獎給你。”
    林墨眼睛一亮，“樂高，要很大的那種樂高。”
    可以，晚飯后就帶你去買。
    解決了老大的問題，看著急切的等著表揚的老二。
    四爺拿著那張畫紙，這會子悄悄給裝到衣服兜里了：“老師說你做完數(shù)學卷只用了二十分鐘。雖然說你們班大部分學生數(shù)學都是一百，但從做題的速度上來分的話，你是第一名。做的又快，準確率又高！”
    林硯咧嘴笑，然后伸出手，“我一點都沒停，寫的手指頭都疼了，現(xiàn)在都還不太舒服呢。”
    四爺：“………………”我說到哪兒了，被這么一打岔差點忘了。
    那邊林硯還眨巴眼等著呢，四爺就又道，“答完了卷子之后，聽說你是唯一一個要了草稿紙，要認真檢查的學生。你們老師今天夸你了，說是你答完卷子之后的四十分鐘，一直在草稿紙上寫寫畫畫，檢查的很認真很仔細。”
    林硯張大了嘴，然后看看他哥，看看爸爸，到底是說了一句，“……我檢查完了，發(fā)現(xiàn)時間太多，我還畫畫了。”
    是嗎？
    四爺一副不知道的樣子，“能主動承認，這一點就該獎勵。大概是老師沒看對，以后你在檢查。這次夸你了，記得下次一定要好好檢查，別叫老師失望才好。”
    嗯！肯定的呀！
    “不過主動承認錯誤，還是該獎的，要買什么？干脆咱們現(xiàn)在就去？”
    林硯樂了，“我要吃炸雞！我想吃炸雞！去吃肯德基！”
    “別讓媽媽知道！咱們偷著去，只這一次。要是誰也不說漏嘴，就去……”
    去！去！去！肯定不漏嘴！
    已經(jīng)站在門口的桐桐跟四爺對視一樣，然后悄悄的神閃了，還是叫四爺帶著孩子‘偷偷’去吧。
    然后爺仨就‘偷偷’去了！晚飯肯定沒倆孩子的份，可四爺是吃不慣那東西的，至少不能當飯吃。
    人走了，林雨桐才跟老林和林媽學開家長會的事，又學四爺是怎么說的。
    把老林笑的不行，林媽說桐桐，“你脾氣急，以后這事叫思業(yè)去說，你看，人家說的多好！你是教學生行，可一教孩子你就想大小聲。”
    反正教每個孩子都不大一樣，確實是需要探索的過程。
    天冷了，叫早早把暖氣都燒上了。孩子蓋的薄一點，不怕涼。
    但這天一冷，院子里該收拾的都得收拾了。
    葡萄早就下架了，自家釀了不少葡萄酒在酒窖里呢。再就是柿子，去年是小年，今年是大年，結的特別多。這個月份，柿子葉子都半紅了，柿子也該采收了。就兩棵樹，忙一大家子。都想?yún)⑴c進來！把小區(qū)里其他的鄰居都招來了。這個兜幾個，那個兜幾個，放到自然軟就能吃了。圖的就是一采摘的樂趣。
    完了還有花盆里的花，挪地方吧！別人家戶外種的這個，北方不好過冬，都是拿塑料布給蓋上，然后捂嚴實，用繩子匝上。不僅各家院子里是如此，就是小區(qū)里不好過冬的花木物業(yè)也是這么處理的。所以，要是半夜開車來小區(qū)，燈光一打，像是站了兩排裹了白色披風的僵尸似得，一動不動，滲人的很。去年就有人跟物業(yè)說，叫把那沒法過冬的玩意挖了栽點別的，物業(yè)好像也沒實施。再過一段時間，感覺又要蒙塑料了。
    自家院子不是種地上的，而是花盆。后院有暖棚，現(xiàn)在給挪到后院去就得了。挨著墻放著架子，擺上去就得。菜地不能占，上面有第二茬黃瓜茄子，正長著呢，暖棚扣著，也不怕霜。
    完了又叫大根買了不少無污染的燃料存著，亭子里冬天燒壁爐，就得用這個。
    倆孩子啥忙也幫不上，但就是不能叫他們閑著，該跑腿的就是得指使著跑腿，啥活都得干。
    冬天了，學校添了一項運動――跳繩。
    但是這倆并不會跳繩。
    老師說，必須叫孩子盡快學會。可說實話，跳繩這個需要學嗎？
    林雨桐就做示范，“看，就是這么跳的。”
    然后林墨抿著嘴，把繩子從后面甩到前面，再蹦過繩子，然后再甩繩子。
    林雨桐：“……”
    最開始自己是怎么會跳繩的，不就是一群孩子玩著玩著，跟著蹦著蹦著就會了嗎？哪個孩子不是那么不怎么管，就自己學會了。為啥到這倆這里這么難呢？
    林媽就說，“外面有培訓班給教跳繩的。”
    跳繩我還得給他們報個班？有沒有搞錯？！
    不報班！拿著跳繩，走吧，沿著小區(qū)的路，今晚咱們就邊跑邊跳了，肯定學的會的。
    嗯！學會了，不會原地跳，會單腿跑動跳繩。
    林雨桐：“……”會單腿了，那雙腿跳還會遠嗎？明天繼續(xù)。
    倆孩子發(fā)現(xiàn)，媽媽是個運動達人，超牛的那種達人。
    兩人跳的累，洗完澡媽媽給按摩，然后按著按著就睡著了。第二天一起來，就聽到雨聲，第一個想法就說：下雨了，晚上不用跳繩了。
    是啊！下雨了，學校的早操都取消了。
    四爺去學校的時候也有些晚，避過了高峰那么一會子，他的課比較靠后。學校還沒到供暖的時候，這會子辦公室窗戶開著通風，風呼呼的往人身上招呼。
    學院辦公室的干事送了通知進來，才放桌上，又被刮走了。
    老韓就問呢，“半學期了，辦什么活動？跨年聯(lián)歡會？元旦節(jié)目匯演？”
    不是！對方笑了一下，“看臉答名，今天十點開始，抽到哪個學院是哪個學院，到時候抽到哪個老師是哪個老師。”
    什么？
    看臉答名？
    四爺掃了一眼就知道了，這是要治學生逃課的。禁止不了，就從老師抓。得叫老師能看見學生的臉就答上學上的名字，叫學生看看，叫人給答到是行不通的。
    今兒這是突擊檢查呢！
    一位老大姐就皺眉，“我?guī)Я怂膫€班，兩百多個學生……我記得住嗎？”
    四爺也一樣，每個班一周只一次課，但確實是四個班。兩百二三號人呢。
    老大姐急得找學生檔案，但人家哪里給你們時間？理工科的學院還有很多的實驗，老師見學生的機會還多些，這文科，尤其是史政一類，學生就是一學期不上課，臨到考試跟前背講義也能過關。因此，說是抽簽，明顯是奔著文史一類的學院來的。
    自家這邊首當其沖，送了通知半個小時不到，校領導嘩啦啦的就到了，在學院大禮堂呢。
    沒課的老師都過去。
    這一過來，完了，不是抽到哪個老師是哪個老師，而是一個一個的來。
    老韓第一個來吧，他這人一慣的認真，學生不認識十成，但七八成是認識的。于是，把他的班調(diào)出來，鼠標點在哪個照片上，哪個照片放大。老師對著照片說名字，說完人家那邊的監(jiān)考人員再點一點照片，名字出現(xiàn)在照片的下方，對不對的，馬上知道結果。
    老韓是隨機點了二十個學生，叫對了十二個名字，有五個叫錯了，不是全錯，比如叫王高河的，叫成了高王河。這肯定是對這個學生有印象，沒記準。但要是學生站在面對，敢說他是李三，那肯定騙不過去。這都算是老韓記住學生了。所以，給按照十七個對的算的。
    比例不低，能過關的。
    頭一陣這么漂亮，其他人都不敢了。感覺能叫對兩個就不錯了。
    四爺呢，又不一樣。他看人，哪怕是學生，那肯定要先了解的是學生的基本情況，肯定每個人的檔案他都看過。
    然后隨機點了二十個，名字都叫對了！
    考官看了領導一眼，領導示意繼續(xù)，又是二十個，還對。
    那這基本肯定，這是能記住所有學生名字的。
    比預期的好了太多了，學院領導臉上的表情都好多了。
    剩下的就不如人意了，能叫上四五個的，都算是好的。能被叫出名字的，那都是這一級學生里的佼佼者，各種活動中比較活躍的學生。兼任輔導員的老師能好些，大部分能叫出名字來，像是一些貧困生，獎學金的獲得者，都有記住。
    總的來說，不盡如人意。
    上課的時候，四爺就提醒，“沒來上課的，把話帶到，按時來上課，不要存僥幸心理。曠課太多，有被勸退的風險。”
    他知道誰上課了，誰沒上課，但在這事上沒為難。考試過了就行了。
    因著他認識學生，四爺說他的課不存在曠課，出勤是滿員，那學院沒話說，交到學校，學校也沒話說。
    可比較慘的是，一個教西方史的老師，點了二十個學生出來，他一個名字也叫不出來。后來又放開了，叫他對著照片，看哪張臉熟，然后停下，說出這個學生的名字也行，可惜，老師還是沒叫出名字。就是西方史這一科的課代表，愣是也沒叫出名字來。
    那是你這個老師不用心呢？還是曠課的太多。
    這個老師當然會表示，學生曠課曠的太多！
    帶了三個班，一百五十多個學生，沒有一個是全勤上課的。
    果然，也就是一周時間，氣溫到零度了，學校的氣氛也到零度了。據(jù)小道消息說，學校要勸退一部分學生，每個學院都有指標。
    自家學院這邊就有四個指標。這四個指標針對的是哪些學生呢？一是曠課，二是掛科掛的多。
    大一的都是乖寶寶，還不敢瞎胡鬧，因此，曠課率是最低的。大二呢，考的科目還沒那么些，只大一幾門課，那時候還是比較乖的，大二不乖了，但是還不到考試，還沒機會掛那么些課。大四了，課差不多完了，這一學期之后，就是實習了。所以，這四個名額，估計得從大三身上下手。
    這些也真的成了老油子了！
    別覺得只男生？女生曠課的其實更多些。文史類的學院里，本身女生的數(shù)量就多。
    人心惶惶。
    那你說，做學生的沒做到學生的本分，不上課，考不過，不給你勸退能怎么辦？
    為了學風考慮，這也沒錯。
    然后學生們害怕了！這些學生的消息也靈通，不知道從誰那里得了消息，說是金老師最夠意思了，他交上去的表格里，全員全勤。
    這說明什么？這說明這個老師很好說話。
    很好說話，那就能替大家求求情，可別真被勸退了。
    然后特別神奇的，周末了，在家陪陪孩子吧。不止是學習，陪著孩子看個動畫電影，也是可以的。結果電影開了，在自家的放映室里，挺好的環(huán)境，四爺?shù)碾娫挾ｂ忊忢懥耍鋈ソ与娫挕?br/>     林雨桐怕是有啥事，從里面跟出來。聽見四爺：“……嗯……有事？”間隔了不短的時間又說，“要過來？現(xiàn)在嗎？哦……那你們過來吧，我把地址發(fā)給你們……到了門口打電話，我叫人去接你們進來……”
    見四爺掛了電話，她才問：“誰要來？”
    “幾個學生。”他看了看時間，“大半個小時的時間能到，你跟孩子去看去吧，沒什么事。”
    來了兩個男生三個女聲，一人拎著可多的水果，站在小區(qū)門口。
    大根出去接的，開著車到小區(qū)門口，然后直接進了車庫，從車庫出來，就是地下室的大廳。
    這里安靜，四爺指了指沙發(fā)，“都坐吧！來了就行，帶什么東西。走的時候都帶走，在宿舍分了吃吧。”
    幾個人才拘謹?shù)淖拢@五個都屬于掛科掛了兩門或是三門的。顯然，不是很會打交道，也還沒學會用成人的方式去處理問題，帶著東西上老師家，想通過人情辦事，這是第一次。很羞愧，很難堪，還是來了。
    林雨桐抽空出來給倒了熱水，幾個人也趕緊站起來，卻不知道該怎么說話，只連聲說‘不用了’‘謝謝’。她在這些孩子會更尷尬，干脆直接進了里面陪孩子看電影去了。
    四爺看向五人，“你們?yōu)槭裁磥淼模抑馈缯n和掛科，是兩個硬指標。學校的目的是為了敦促你們上進，勸退并不是目的。這樣，你們哪一科沒過，我給你們把哪一科的講義找出來打印好，拿回去，不吃不睡都得給我背過了。一周后，我爭取跟學校求情，給你們一次考核的機會，算是給你們提前補考。你們曠課，是為了補這些不足的知識去的，這是唯一的解釋。考過了，有機會留下。考不過，我的面子也無用。我能做的，就這么多了。要是能順利過關的留下，以后好好上課，有事有病走請假程序，不許無故曠課。若是不能順利過關，最好的結果是我給你們爭取一個本科降大專，然后你們再專升本去。”
    都大三了，勸退再高考不現(xiàn)實。讀了幾年了，大專總比直接勸退回家強。
    然后四爺又把幾個人帶到一樓，叫在一樓等著，他去二樓打印了不少的講義出來，“還有誰哪一門沒過，可以跟我說一聲，我給發(fā)過去。不留你們吃飯了，抓緊時間回去趕緊背去。”
    叫大根開車給學生送到學校，節(jié)省時間。水果也沒要，都給帶回去了。
    學校確實不是把勸退學生當目標的，這都是手段。你們說之前沒過關，覺得老師講的這一課還能抓緊補，所以準備補考呢，這也是在學習。肯定是不遵守紀律，給處分都行，別勸退就好。
    當然了，提前給補考的機會了。所有有掛科的，都申請補考。
    有考過的，還有沒過的。但大部分都過了，有一考完試就累的暈倒的。
    這一次，都知道怕了！
    可就是這么給機會，還是有三個女生，沒有過關。其中有一個女生，掛了兩科，這次過了一科，還有一科西方式史沒過，分數(shù)倒霉的很――五十九分。
    五十九分，不給過！一點人情分也沒有。
    然后初步擬定，本降專的名額里就有她。她的輔導員就找她了，提前告知這一情況，好叫她心理有個準備。
    誰知道當天下午，這孩子就爬上了圖書館的大樓，要往下跳。
    學院的領導都抓瞎了，四爺在領導辦公室說的就是這個學生的情況。這個姑娘是上家里去的那三個女孩中的一個。穿的最質(zhì)樸，矮矮胖胖的，家境應該很不好。
    而且，西方史中，最后兩道題是主觀題。四爺特意抽了這個學生的卷子看，主觀題給人家的分數(shù)也太低了，這孩子寫的東西也沒到那么低的份上。該點的要點都在呢。他還怕誤會閱卷老師，把西方史這一科的補考卷子都翻出來了。這一看，大部分這兩道題答的還不如這個姑娘呢，結果呢，給其他人八分，給這個孩子四分。而且，這個4還是后改的，最初給的是6分。在6的基礎上，改成了4，特別明顯的修改痕跡。
    這就不得不叫四爺覺得，這是有人故意卡人家那一分的。
    三門最不好過的專業(yè)課：西方史、世界古代史，世界中世紀史。
    掛科人數(shù)最多的是這三門，這次這三個女生，都是一門沒過，一人占了一個科目。
    顯然，應該是這三門的老師也知道，要是有被勸退的，一定是這三門里有人卡住了。另外兩個學生的卷子如今也擺著呢，確實是差的有點離譜。
    但是西方史考五十九這個，四爺覺得有貓膩。
    他從西方史的考卷里抽出另外一張卷子，推給院長，“您看61分的這一份卷子。”
    前面的選擇填空基本都錯了，七十分的簡答題和主觀題，她得了六十一。
    可看那簡答和主觀題，那都是在胡扯，胡說八道答的，竟然簡答的都給滿分。好些都是從前面的選擇和填空抄來當簡答題的答案的。
    而巧了，這個學生校長有印象，她是每次學院有活動的時候就來主持活動的主持人。一個很活潑的女生。她的這份卷子給二十分都勉強！
    院長幾乎是怒不可遏的時候，有人打電話說有學生準備跳|樓。
    四爺抓了卷子就走，到了下面就拿了大喇叭：“不要沖動，好好的退回去！”他揚著手里的卷子，“我正在核查卷子，你的卷面分數(shù)該是六十三分，你過了！有人篡改了你的分數(shù)，這件事，一定會給你一個交代！”
    下面應該有同宿舍的同學，在四爺邊看了一眼，就朝上大聲喊：“別跳，有人改了你的分數(shù)。”消防也差不多到位了，人沒事，可這事里面的影響太壞了。
    開會！全學院老師開會，把兩張卷子掃描放大在屏幕上：“看看！都給我看看！這分數(shù)是怎么給評的！”
    那位跟四爺不熟的西方史老師低著頭沒言語，不停的轉(zhuǎn)著手里的杯子。
    四爺就道：“這個五十九分的學生，叫白惠。她家是本市的，母親是殘疾人，父親是清潔工，一家靠難點微薄的收入過活。可是禍不單行，剛上大學，他父親就被檢查出脊髓炎。這病來的急，哪怕是治療了，可病情發(fā)展的也很快，馬上就肢體癱瘓，麻木，且大小便失禁。她要照顧父母，要打工維持家用……她應該是跟輔導員要求過請假，不知道輔導員是否重視，好好的去了解了這個學生的情況。不知道這中間她有沒有申請過貧困補助……為什么這樣的學生沒有給予一些經(jīng)濟的幫助……”
    他看把那個明顯就胡答的卷子，“這個學生，像是壓根就沒聽過西方史的課，這份卷子，二十分都嫌棄給的多。請問，是怎么給批的？”
    “這個學生……平時表現(xiàn)還是不錯的。”西方史這位老師堅持這么認為，“她的很多看法，我覺得很有道理。”
    四爺抽出一張考勤表，“這個學生只曠了一次西方史的課，是嗎？”
    是的！
    對方點頭，認可這個說法。
    四爺拿出一張學院的活動時間表，“在這些活動的準備期間，作為主持人她也在上課？”
    這老師堅稱：“對學院活動積極參與的學生，給予一些特殊的照顧，也是無可厚非的。”
    沒錯！
    四爺就道：“所以，有十分的平時表現(xiàn)分呀！活動是自由選擇參加，是基于完成學業(yè)的基礎上而自由做出選擇的。一個學生不上課只注重活動，這是該提倡的嗎？”