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    靜待花開(kāi)（31）
    孩子之所以被叫孩子,沒(méi)別的原因，大概就在于一個(gè)字――熊。
    太熊了！藝考呀，這都要離校了,然后他們給你作妖。
    先是叫程文熙的,他本來(lái)是學(xué)武術(shù)的，之前問(wèn)他,他覺(jué)得他還是走傳統(tǒng)體育的路子吧,行！那就按照這個(gè)訓(xùn)練。可臨到跟前了,他想換個(gè)專業(yè)試試，想考表演專業(yè)。
    林雨桐恨不能揍他！
    但他還振振有詞，“老師，我的文化課其實(shí)還能保本上個(gè)二本的。我就想換一個(gè),要是考不上，我回來(lái)就拼命學(xué)……”
    林雨桐：“……這得你父母同意。”
    “我父母覺(jué)得我文化課好了之后,就沒(méi)想過(guò)我去體考！”
    林雨桐：“……”行行行！我知道了！“你自己去藝術(shù)樓,找劉老師去咨詢?nèi)?看你這種情況該準(zhǔn)備點(diǎn)什么。”
    本來(lái)五個(gè)體考生，現(xiàn)在剩下四個(gè)了。
    轉(zhuǎn)天才要說(shuō)召開(kāi)小范圍的家長(zhǎng)會(huì)，叫家長(zhǎng)把孩子好好的帶回去藝考。結(jié)果一直當(dāng)做體考生的劉洪，耍帥的表?yè)P(yáng)花式籃球，胳膊肘子扭了。雖然不影響正常的活動(dòng),但是想高強(qiáng)度的訓(xùn)練考試,估計(jì)暫時(shí)沒(méi)戲。
    你說(shuō)能不能把人氣死吧！他的專業(yè)方向就是籃球。長(zhǎng)了個(gè)一米九的身高！
    把他媽氣的直哭，這可怎么辦，“不能休學(xué)一年,再高考吧。”
    劉洪先不樂(lè)意，他覺(jué)得他的文化課踩著二本線呢,說(shuō)不定好運(yùn)氣的就給考上了呢。再說(shuō)了，“我還跟司馬鈺一起練過(guò)模特步呢，我可以去藝考，我考模特專業(yè)……考不上就算了，我就回來(lái)考文化課……”
    說(shuō)的好不輕松！
    而被藝考那邊的老師當(dāng)做模特培養(yǎng)的司馬鈺，他不想當(dāng)模特，“我可以考表演和導(dǎo)演，這個(gè)不沖突，不行我就回來(lái)……”
    回來(lái)干啥回來(lái)！說(shuō)的你們多能耐一樣。
    如此，體考生就剩下三個(gè)了，一個(gè)鐘林，短跑在運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒(méi)拿到前三的名次，特招沒(méi)戲但考起來(lái)問(wèn)題不大。劉清瑩一直跟著市隊(duì)的教練訓(xùn)練，專業(yè)問(wèn)題也不大。剩下個(gè)賀一航考民族體育，這個(gè)冷門一些。但他是少數(shù)民族，政策上有傾向，估計(jì)問(wèn)題也不大。
    然后程文熙要由武術(shù)變表演，劉洪要由籃球變模特，司馬鈺由模特變表演或?qū)а荨?br/>     李修儀呢，她是按照表演走的，但是她呢，給自己多選了一個(gè)空乘，“我的英語(yǔ)口語(yǔ)占優(yōu)勢(shì)。”
    好有道理！
    家長(zhǎng)們不敢跟這些作妖的硬來(lái)，人家動(dòng)不動(dòng)就來(lái)一句，“那要不，我不考了，我就單純高考，我肯定也能考上！”
    家長(zhǎng)：“……”老師在鼓勵(lì)你們，懂嗎？走藝術(shù)的路子，還能進(jìn)重點(diǎn)。不走藝術(shù)的路子，你們一個(gè)個(gè)的掛在二本線上，好能耐的么？
    只能這么哄著，想法子咨詢一下，看什么跟什么的考試時(shí)間是不沖突的。
    這邊才溝通好，結(jié)果本來(lái)沒(méi)打算藝考的學(xué)生里，有幾個(gè)又找來(lái)了，她們想試試播音主持。
    像是夏楠，找來(lái)的時(shí)候吭吭哧哧的。這孩子原本也不愛(ài)說(shuō)話，低著頭，現(xiàn)在倒是不那樣了，但估計(jì)也覺(jué)得她這個(gè)決定可能會(huì)被老師揍。因此說(shuō)的時(shí)候不住的往后退，“我就是想去試試，萬(wàn)一我行呢。我一直不敢在人前說(shuō)話，我羨慕那些主持人了，對(duì)著鏡頭一點(diǎn)也不緊張……”
    行吧！這個(gè)找來(lái)了就算了，結(jié)果晚上的時(shí)候韓老師帶著改名為韓俏俏的姑娘來(lái)了。
    又改主意了？
    韓俏俏不是那么說(shuō)的，“我媽生了個(gè)弟弟……高齡產(chǎn)婦，難產(chǎn)了。我去醫(yī)院……看我媽媽那個(gè)樣兒，我想著，我媽生我的時(shí)候是不是也很難很難……”
    林雨桐的面色緩和，靜靜的聽(tīng)她說(shuō)。
    “我媽有些虛榮……我不知道她是喜歡舞蹈，還是喜歡站在萬(wàn)人中央的感覺(jué)。我沒(méi)法完成她舞蹈的愿望，但我想，我也可以站在萬(wàn)人中央……站在榮耀處，跟讀書(shū)并沒(méi)有矛盾之處……”
    對(duì)！讀書(shū)是一輩子的事，你可以用一輩子的時(shí)間慢慢完成她。對(duì)什么感興趣就研究什么，并不是要你為此去那這個(gè)學(xué)歷。
    “那我想去考播音主持，我做個(gè)著名的播音主持，我媽一樣會(huì)覺(jué)得很榮耀……說(shuō)到底，她只是不喜歡碌碌無(wú)為，不喜歡泯然眾人的……她生我養(yǎng)我，那我給她榮耀，別叫她覺(jué)得白生養(yǎng)了我一場(chǎng)……”
    林雨桐就看韓老師，韓老師微微點(diǎn)頭。他做好了如果女兒沒(méi)考上，就送出國(guó)的打算。因此，心態(tài)很好。他甚至很感激老師。孩子能學(xué)會(huì)用包容心對(duì)父母，就能用包容心對(duì)別人。這在跟別人相處中，是尤其難得的。
    另外，還有兩個(gè)不怎么起眼的，長(zhǎng)的也不起眼，學(xué)的也中不溜，他們也想去，想做配音。
    都是那句話，考不上就回來(lái)了，有什么關(guān)系。
    林雨桐：“……”我肯定是對(duì)你們的教育出了問(wèn)題了。
    可都這么想，那行，她在他們離校的時(shí)候就說(shuō)了：“……第一，既然有考不上就回來(lái)的準(zhǔn)備，那么這段時(shí)間除了準(zhǔn)備你們要考的東西之外，間歇的時(shí)間該干嘛心里要有數(shù)。別這頭耽擱了，那頭也沒(méi)考上。第二，得有自信，既然心里有最壞的打算，那就不用緊張，去吧，考去吧！別一瞧見(jiàn)別人特別專業(yè)自己就露怯，人家專業(yè)，那是人家花費(fèi)工夫了。你們就是去撞運(yùn)氣的。撞上固然好，撞不上也是情理之中。所以，自信昂揚(yáng)點(diǎn)。尤其是夏楠你們幾個(gè)，撒歡去吧，就當(dāng)給自己放假了。長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也都不算白去！誰(shuí)給我考試的時(shí)候哼哼唧唧的，一見(jiàn)人就怯場(chǎng)，回來(lái)我再收拾你們。第三，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，別把不擅長(zhǎng)的東西拿出來(lái)現(xiàn)眼。學(xué)美術(shù)的，老師說(shuō)你擅長(zhǎng)色彩，那你就把色彩往極致的發(fā)揮。老師說(shuō)你擅長(zhǎng)構(gòu)圖，那你就在這方面多費(fèi)心思。還有幾個(gè)學(xué)音樂(lè)的，對(duì)音樂(lè)最好的態(tài)度，就是情之所至的玩。就是沒(méi)考好，回來(lái)學(xué)其他專業(yè)了，可誰(shuí)限制你們玩音樂(lè)了？帶著我有后路的心態(tài)去吧，沒(méi)事。還有那兩個(gè)想配音的，別覺(jué)得我沒(méi)注意你們。你們朗讀的時(shí)候聲音小，那是在低聲模仿同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣和腔調(diào)……你們的情況我知道，你們假期在家看英文版的小豬佩奇，也學(xué)著那個(gè)語(yǔ)調(diào)一邊翻譯一邊配音……家長(zhǎng)跟我是有溝通的。要不然真以為你們要去就能去的呀！既然沖著配音去的，那就更不能扭捏，怎么能把聲音的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，就怎么去做。第四，叫你們自信，不是說(shuō)就自大。報(bào)考的時(shí)候記著，除了理想的院校之外，留一個(gè)保底的。”
    然后就是本來(lái)十五個(gè)藝考生，結(jié)果撒出去十九個(gè)。
    而劉清瑩呢，除了奶奶沒(méi)人陪著去考的呀。林雨桐還得叫李海潮老師把考試的時(shí)間都給打聽(tīng)好，她好陪著去考試。這孩子比較懂事，“我有奶奶要照顧，我不能去別的城市讀大學(xué)。就在省里的體院，師大的體育專業(yè)，市里的師范學(xué)院的體育教育專業(yè)。”
    嗯！行吧！
    出去了十九個(gè)，可其中又一半的家長(zhǎng)壓根就沒(méi)想過(guò)他家孩子能考上。尤其是離校開(kāi)考之后，家長(zhǎng)每天會(huì)殷勤的問(wèn)老師，今天做什么卷子了，老師能給我們拍下來(lái)發(fā)一下嗎？
    林雨桐的意思：“沒(méi)事，叫孩子叫孩子先專心考試……”
    人家家長(zhǎng)也對(duì)老師表示，“沒(méi)事，叫還抽空做吧。”
    一點(diǎn)戲都沒(méi)有嗎？
    家長(zhǎng)表示：“不知道！就是覺(jué)得我家這孩子看上去有點(diǎn)二！”
    林雨桐：“……”其實(shí)還好啦！
    夏楠父母同時(shí)請(qǐng)假，帶著孩子考試去吧。像是韓老師，也一樣！調(diào)整了課，什么也不干，就陪著孩子考試了。幾個(gè)孩子考的一樣，這樣的專業(yè)本來(lái)也沒(méi)幾個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)，所以肯定有重疊的地方的。
    到了地方，住的酒店，好些都是過(guò)來(lái)考試的。跟人家家長(zhǎng)交流的時(shí)候，都是說(shuō)，他們家的孩子在什么樣的機(jī)構(gòu)里，人家聘請(qǐng)的是什么樣的老師，訓(xùn)練的多長(zhǎng)時(shí)間，訓(xùn)練的有多嚴(yán)格。這一聽(tīng)，咱自己心里都露怯。
    夏主任就問(wèn)自家閨女，“其實(shí)……現(xiàn)在回去還來(lái)得及！”
    “都報(bào)考了，要是不考試，這就是失信。”
    當(dāng)然，守信用該提倡。夏主任能咋說(shuō)呢？他就說(shuō)，“那你不要有負(fù)擔(dān)，就當(dāng)時(shí)我們陪你出來(lái)旅游了。但是該做的題，是不是咱不能放松呀！”
    那個(gè)不著急！
    怎么不著急。
    孩子拿著一本怪專業(yè)的書(shū)，“臨戰(zhàn)磨槍，不快也光，也不能太丟人。”
    那邊韓俏俏還安慰老韓：“別緊張，我比別人都占優(yōu)勢(shì)。我的體形好，形象好，臺(tái)風(fēng)好……”
    老韓：“……”感謝老師把你們教的都很自信。
    這邊兩個(gè)朗讀那腔調(diào)是挺像播音腔的。但那邊倆家長(zhǎng)就比較崩潰。一個(gè)半蹲著，發(fā)出類似于鴨子嘎嘎嘎叫的聲音，一邊嘎嘎著一邊說(shuō)話。那一邊是個(gè)女孩，捂著胸口，一邊喘著氣一邊念著什么臺(tái)詞。
    好壞爹媽也看不出來(lái)，反正挺內(nèi)向的孩子，現(xiàn)在看著就跟倆神經(jīng)病似得。對(duì)別人怎么看，人家壓根就不管，我行我素的。
    像是劉洪這種的，他在一堆等著考試的高個(gè)子男生中，個(gè)子不矮，身材不錯(cuò)，但就是五官并不是多好看，還是個(gè)單眼皮的小眼睛。他在其中像個(gè)丑大鴨。但是人家自信呀，“哥們是打籃球的，但我的文化課成績(jī)還不錯(cuò)。要不是胳膊傷了，哥們?nèi)ンw考去了，誰(shuí)來(lái)這兒呀！不過(guò)，萬(wàn)一叫我過(guò)了，文化課不就不那么累了嗎？閉著眼睛都行的！我跟你們說(shuō)，我們老班可牛了……”
    人家緊張的等待，他在一堆人里優(yōu)哉游哉。要是有人跟他說(shuō)話，他坎大山坎的呀，沒(méi)別人的事。要是沒(méi)人跟他說(shuō)話，他從兜里摸出英語(yǔ)小冊(cè)子，嚶嚶嚶，英語(yǔ)單詞還是要背的。
    然后初試的時(shí)候他帶著一臉的陽(yáng)光燦爛無(wú)所謂，笑的瞇縫了眼睛咧著嘴露出一口的大白牙。
    但是老師覺(jué)得，這個(gè)小伙子長(zhǎng)了一張很有國(guó)際辨識(shí)度的臉。身高其實(shí)偏高一點(diǎn)了，但是比例不錯(cuò)。
    然后稀里糊涂的，他的初試過(guò)了。
    十九個(gè)人私下一個(gè)群，還在群里相互溝通：怎么樣？過(guò)了嗎？
    過(guò)了！
    十九個(gè)都過(guò)了！
    程文熙說(shuō)他準(zhǔn)備的才藝：“就是耍了一遍劍，還是跟老班學(xué)的……我就是武術(shù)，別的才藝也沒(méi)有！”
    但是有武打基礎(chǔ)，然后還長(zhǎng)了一張不錯(cuò)的臉，又大大方方的，管你們?cè)趺纯矗揖陀X(jué)得當(dāng)時(shí)我就是一劍客，縱橫天下那種。然后就過(guò)了！
    這兩人都不是專業(yè)的，然后過(guò)的已經(jīng)夠玄幻了。然后那邊考播音主持的，四個(gè)人都過(guò)了，更是沒(méi)想到呀！
    怎么就過(guò)了的呢？
    尤其是兩個(gè)長(zhǎng)的也不是很好的孩子家長(zhǎng)，“這臉要能上電視，這得花多少錢整容呀。”
    “我們是播音主持的配音方向，我們不露臉。”
    行吧！
    反正是林雨桐陪了劉清瑩考了試，中間穿插著去考研，再回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，該考完的都考完了，回來(lái)乖乖上課了。
    別問(wèn)考的怎么樣，看一個(gè)個(gè)憋足了勁兒補(bǔ)這段時(shí)間的文化課落下的課程就知道了，除了三個(gè)體育生之外，剩下的沒(méi)一個(gè)心里是有譜的。
    沒(méi)錯(cuò)，人家教練很明確的說(shuō)了，這三個(gè)體考生沒(méi)問(wèn)題，專業(yè)都能過(guò)。文化課要是好的話，是可以夠得上一些重點(diǎn)大學(xué)的。
    林雨桐找他們單獨(dú)談，“好的學(xué)校，就業(yè)面是不一樣的。所以，我對(duì)你們?nèi)齻€(gè)有明確的要求。鐘林，加把勁，沖一下B體大。那是211重點(diǎn)大學(xué)，你可選擇的專業(yè)方向很多。劉清瑩，省師大體院，既是985，又是211。賀一航，民族大學(xué)體院，雙一流的大學(xué)。不管能不能考上，但得奔著這個(gè)方向努力。這次回來(lái)的考卷我看了，以后，我給你們單獨(dú)圈題，你們每個(gè)人有問(wèn)題的點(diǎn)都不一樣，所以，別看別人的，把我給你們?nèi)Τ鰜?lái)的掌握好了，就足夠了，可以嗎？”
    他們其實(shí)感覺(jué)有大學(xué)要就行，現(xiàn)在老師說(shuō)他們能上想都不敢想的重點(diǎn)？
    我們……行嗎？
    行！
    其他的也一樣，有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，她給圈，然后晚上回家各自去用功去，補(bǔ)回來(lái)吧。不是一個(gè)個(gè)的跟二百五似得跌跌撞撞的考完了，回來(lái)都消停了嗎？
    老周還怕這些孩子回來(lái)不收心，專門問(wèn)林雨桐，“到底怎么樣？”
    “沒(méi)事，他們覺(jué)得不行文化課還能考個(gè)二本打底。所以用功著呢，就怕上不了二本線。”
    行吧！這個(gè)班最開(kāi)始的打算就是有考上的是驚喜，就是全員掛了都不奇怪。現(xiàn)在體考生至少這三個(gè)是有學(xué)校要的，那就不至于開(kāi)天窗，那就沒(méi)事。
    高三了嘛，一天天過(guò)的，假期是什么完全不知道。過(guò)年了，他們會(huì)覺(jué)得――都過(guò)年了嗎？
    可過(guò)年跟我們有什么關(guān)系？放兩天還是三天？
    林雨桐站在上面，伸出兩根手指，“兩天！”
    大年三十一天，大年初一一天。這會(huì)子沒(méi)人說(shuō)不該補(bǔ)課了，一說(shuō)大年初二要來(lái)，沒(méi)問(wèn)題。他們覺(jué)得要是放的多了，估計(jì)作業(yè)更多。還不如來(lái)學(xué)校呢。
    當(dāng)然了，假期補(bǔ)課的作息調(diào)整了，趕在八點(diǎn)到校，晚上六點(diǎn)放學(xué)，這是唯一一點(diǎn)覺(jué)得好一點(diǎn)的地方了。
    那你說(shuō)，都這樣了，老師還能過(guò)年了？還能拜年嗎？
    大年三十睡到中午十二點(diǎn)，大伯他們都來(lái)了，他才起來(lái)。
    林媽喊：“收拾收拾，跟思業(yè)回去……”
    然后四爺說(shuō)，“今年不用了！剛才打了電話來(lái)，說(shuō)是知道桐桐忙，歇不下，叫她好好歇著，今年就不用專門跑過(guò)去了。”
    林媽過(guò)意不去，把家里準(zhǔn)備的現(xiàn)成的吃的，給拿了不少，“那你回去一趟，送一下東西，看家里要幫忙干的，你幫忙干了再回來(lái)。”行吧！然后四爺去了。
    回去的時(shí)候金家也沒(méi)人呀，他才給打電話呢，“人都去哪兒了？”
    金媽就在對(duì)門，“不是說(shuō)不用跑了嗎？怎么還回來(lái)了？你爸正打牌呢，我過(guò)去看看。”
    “我姐和思念呢？”四爺把東西遞過(guò)去，問(wèn)了一聲。
    “你姐跟朋友去海南旅游去了，在那邊過(guò)年。思念還值班著呢……”
    是的！金思念學(xué)滿兩年，因著啥活都肯干，也有一把子力氣，在那個(gè)學(xué)校被留下來(lái)，管理器材室。這不是學(xué)校給醫(yī)學(xué)院給合并了嗎？她也順便就留在醫(yī)學(xué)院了，雖然還在試用期，但想來(lái)用下來(lái)也不難。器材那東西，其實(shí)鎖著就沒(méi)事。人家說(shuō)要個(gè)值班的，那就是排班上的東西。不會(huì)叫你守在值班室的。但是她就是去認(rèn)真守在值班室了。
    這沒(méi)有哪里不對(duì)，工作態(tài)度嘛，認(rèn)真了，吃虧都有樣子。
    四爺就明白金媽的意思了，她本也不愛(ài)做飯，倆閨女都不在，男人也不在家，去打牌了。這要是自己和桐桐回來(lái)，不還得她提前忙活嘛。干脆就別回來(lái)了，她省事了。
    她就說(shuō)：“關(guān)鍵是這平時(shí)吃的跟過(guò)年過(guò)節(jié)一樣，我都不知道該準(zhǔn)備啥了？”跟平時(shí)吃的一樣吧，說(shuō)不重視。吃的不一樣吧，她不會(huì)做。兒媳婦是真挺忙的，再叫來(lái)做飯，又好像不合適。那就干脆兩廂便宜吧。
    得！四爺也就不打攪了，“吃的凍起來(lái)了吧，我把對(duì)聯(lián)給貼了就過(guò)去吃飯。”
    別貼了，你爸就沒(méi)買。
    這邊話還沒(méi)說(shuō)完了，對(duì)面又喊呢，“趕緊的，該你了。”
    金媽?xiě)?yīng)了一聲，跟四爺解釋，“就咱這一層的三家，男人打麻將，我們幾個(gè)沒(méi)事，玩撲克呢。”
    那行吧！你們玩吧。
    前后真就半小時(shí)，人又回來(lái)了。
    回來(lái)的時(shí)候桐桐正拿著橙子準(zhǔn)備切呢，他接過(guò)來(lái)，“行了，坐著吧，我給你榨汁。”
    也行！她干脆懶懶的躺沙發(fā)上，頭枕著老太太的腿，“叫我舒服舒服。”
    老太太把她的頭發(fā)順了順，“當(dāng)個(gè)老師，原本想著輕松的咧，誰(shuí)知道這么累呀！這半年，歇過(guò)幾天呀？”
    大伯娘就問(wèn)：“你這工資不少，這要是學(xué)生考的好，是不是每考上一個(gè)，還給你們這當(dāng)老師的獎(jiǎng)金呢！”估計(jì)很多人都好奇！
    但公立學(xué)校真沒(méi)那么些，會(huì)意思一下，會(huì)各種的榮譽(yù)給你，但是獎(jiǎng)金真沒(méi)想的那么多。
    “不過(guò)今年，年前開(kāi)會(huì)，那意思是給獎(jiǎng)金的。考上一個(gè)清北，給五萬(wàn)。這五萬(wàn)塊錢，得各科老師平分，當(dāng)然，班主任拿兩份。算一下，考上一個(gè)清北的，班主任能拿個(gè)一萬(wàn)多吧。考上九八五、二一一，一個(gè)給兩千，還得老師們平分……落到手里出一個(gè)重點(diǎn)才給獎(jiǎng)勵(lì)幾百塊錢。”這跟私立可不一樣。
    大伯娘就覺(jué)得，“這不公平！現(xiàn)在不都是說(shuō)分快班慢班嗎？那教快班的，學(xué)生學(xué)的好嘛，獎(jiǎng)金肯定多呀！”
    “所以，老師也競(jìng)爭(zhēng)呀！”
    那怪不得老師這么累了！
    完了大伯娘又問(wèn)小姑：“你們私立獎(jiǎng)金不少吧。”
    對(duì)！這有個(gè)績(jī)效獎(jiǎng)的。工資說(shuō)起來(lái)五六千，可實(shí)際上今年年底光是績(jī)效獎(jiǎng)金就拿了六萬(wàn)八。還不限制在外面代課，可以說(shuō)除了不是鐵飯碗之外，掙的不算少。
    只有藤藤覺(jué)得她可憐，“拿到手三千五，我自己花都得省吃儉用。”
    小姑覺(jué)得找個(gè)對(duì)象就好了，她跟桐桐和四爺叮囑，“要是遇到好對(duì)象，給藤藤留意。不管是高中老師還是大學(xué)老師，都挺好的。”
    藤藤暗暗翻白眼，沒(méi)言語(yǔ)。
    一家子在一塊這個(gè)說(shuō)這個(gè)，那個(gè)說(shuō)那個(gè)，她聽(tīng)著聽(tīng)著就迷糊了。反正兩天的時(shí)間大部分都在睡覺(jué)。之后所有的事情都跟自己無(wú)關(guān)，拜年之類的，隨意吧，她沒(méi)空。
    一開(kāi)始補(bǔ)課，就幾乎是忙的忘了日子了。直到快遞送來(lái)一大束玫瑰，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，情人節(jié)了。
    情人節(jié)四爺不僅送來(lái)了玫瑰，還送來(lái)了不少的水果，擱在辦公室里，大家都吃吧。別的辦公室的老師也來(lái)拿，班里的學(xué)生順走一兩個(gè)也沒(méi)人言語(yǔ)，反正一天的時(shí)間，幾筐子水果被消耗干凈了。
    尤其帶來(lái)的話題還沒(méi)下去呢，四爺又在朋友圈曬了一下桐桐考研筆試的成績(jī)。筆試第一，遠(yuǎn)超分?jǐn)?shù)線。然后他加了許多一中老師的微XIN嘛，所以這個(gè)成績(jī)單就被校長(zhǎng)，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還有老周他們瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。還發(fā)到群里，表示對(duì)小林老師的祝賀。
    看看！人家?guī)У氖歉呷谀┛荚嚨臅r(shí)候，十九個(gè)藝考的學(xué)生包含在內(nèi)，人家班的平均成績(jī)雖然退了一點(diǎn)，但也在平行班的中游了。就忙成這樣了，人家還考研去了，成績(jī)還這么高。
    于是，年終小林那個(gè)優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)，都別有意見(jiàn)了，她做的不錯(cuò)。
    班里的學(xué)生起哄：“老師，你去哪個(gè)學(xué)校讀研？”
    “我不全日制讀研。”
    “知道呀！但也想知道哪個(gè)學(xué)校。”
    “省師大，你們考嗎？”
    劉清瑩覺(jué)得她一定得考進(jìn)去。
    而在考研面試要來(lái)臨的時(shí)候，班里十九個(gè)藝考的學(xué)生，都收到了通知單。
    司馬鈺同時(shí)收到三所大學(xué)的通知單，最好的是S戲?qū)а菹怠Ｄ强隙ㄊ巧蠎蜓剑?br/>     李修儀手里有兩個(gè)通知單，一個(gè)B電表演，一個(gè)是舞蹈學(xué)院的空乘。那就B電！
    兩人都小心的問(wèn)林雨桐，“老師，文化課能過(guò)的吧？”
    能！再加把勁。
    就是賀一航，那拿到了N大藝術(shù)學(xué)院的通知單，這個(gè)對(duì)文化課的要求不高，以賀一航的成績(jī)來(lái)說(shuō)，只要不放心，不是突然腦子抽了，就肯定能過(guò)。
    但最沒(méi)想到的是劉洪，這娃估計(jì)真就是玩去的。他手里攥著的通知單最多，最好的一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)想到，竟然是Q華的美院。
    娃拿著手機(jī)擱在教室里偷偷的查，估摸著該出來(lái)了呀！結(jié)果一看，瘋了一樣的尖叫！給整上政治課的老師給嚇的，還以為孩子的壓力大出毛病了，出來(lái)就高聲喊林雨桐。
    把林雨桐給嚇的，百米沖刺也就那個(gè)速度了。可以進(jìn)去，就被劉洪給抱起來(lái)，“老班――老班――我考上了――”
    考上了就考上了，嚇?biāo)牢伊耍?br/>     考上哪了？
    給她一看，她都樂(lè)了。然后拍了拍小伙子的丑臉蛋，“是有國(guó)際范！”
    除了這個(gè)幾個(gè)不錯(cuò)之外，韓俏俏不錯(cuò)，她手里有國(guó)家傳媒大學(xué)的通知單。像是夏楠，和另外兩個(gè)，沒(méi)那么好的學(xué)校，但因著都選了保底的學(xué)校，因此，夏楠被省傳媒學(xué)院錄了，另外兩個(gè)一個(gè)是音樂(lè)學(xué)院，一個(gè)是體育學(xué)院。這兩個(gè)學(xué)院里開(kāi)設(shè)的那個(gè)專業(yè)，應(yīng)該不是很有名，但是確實(shí)是被錄上了。本身是二本院校，又是藝考生，對(duì)文化課的成績(jī)要求更不高了。保底肯定能走。
    幾個(gè)美術(shù)生和考音樂(lè)的，沒(méi)有更驚才絕艷，就是中規(guī)中矩，甚至都只是被地級(jí)市的師范學(xué)院的藝術(shù)學(xué)院給錄取了。但那又怎么樣，二本學(xué)校穩(wěn)了呀！
    十九個(gè)！只要不出現(xiàn)腦抽的，這十九個(gè)就能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖摺?br/>     去年的平行班里，出十九個(gè)過(guò)二本線的，都是相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。
    米白說(shuō)，“你今年是穩(wěn)了，我還不知道我那一班的小祖宗們會(huì)怎么著呢。”
    第二學(xué)期，一來(lái)就一模考試。成績(jī)一出來(lái)，老師心里都大概有數(shù)的。
    林雨桐把成績(jī)大概過(guò)過(guò)了一遍，有五個(gè)學(xué)生是在二本線上掛著呢。文化課過(guò)一本線的，有七個(gè)人。
    她現(xiàn)在不給分什么藝考不藝考，都給我好好的去考。也不要去想藝考那回事了，就給我沖文化課。
    這個(gè)成績(jī)，總分平均下來(lái)，平行班排第二。
    第一那個(gè)班，過(guò)一本線的能達(dá)到一半，二本零星。剩下的掛不上二本線。但人家出精品呀！
    于是，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，有些老師就提出了，“有很多學(xué)生，其實(shí)去考也沒(méi)有希望。很多學(xué)校，在報(bào)名之前，都開(kāi)始勸一部分孩子放棄高考，走單招的路子。我覺(jué)得這其實(shí)挺好的！”
    禁止考不上的學(xué)生以在校生的身份考試，當(dāng)然會(huì)提高升學(xué)率。
    但這種升學(xué)率是怎么來(lái)的，難道人家家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)嗎？這其實(shí)是會(huì)影響學(xué)校口碑的。
    更重要的是，你所謂的做工作叫學(xué)生放棄，其實(shí)就是影響孩子的高考，變相的禁考，真說(shuō)起來(lái)，這其實(shí)是違法的。
    人家振振有詞呀，說(shuō)這跟上面的政策是相符合的，要大力提倡職業(yè)教育，吧啦吧啦的！
    提倡唄，沒(méi)不叫提倡呀！但選擇什么樣的考試，這是人家的自由。
    考不上之后，學(xué)生和家長(zhǎng)二次選擇，那是人家的事情，對(duì)吧？
    她就開(kāi)懟了，“我們說(shuō)德育在前，育人為先。育人，首先得是叫學(xué)生成為一個(gè)講道德的人，哪怕是做不了講道德的人，我覺(jué)得，也得叫學(xué)生做個(gè)遵紀(jì)守法的人。而老師和學(xué)校，首先就得遵紀(jì)守法。干涉別人的權(quán)利和自由，這就是違法的。我覺(jué)得，升學(xué)率是很重要，但是長(zhǎng)久的口碑積累，才是名校的奠基石。別管別人是不是勸退一些學(xué)生，我們不能那么做。越是別人都勸退，我們?cè)绞遣荒苣敲醋觥Ｎ矣X(jué)得，育人，得在敬人、愛(ài)人的基礎(chǔ)上。這還不曾上戰(zhàn)場(chǎng)，就否定其能力，這是對(duì)學(xué)生的不尊重。愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子女，假如自己的孩子被禁制參加高考，那么敢問(wèn)這叫父母情何以堪。一個(gè)孩子，是一個(gè)家庭的希望，就是高考敗了，我想，這對(duì)這些學(xué)生而言，也是一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)。因此，我強(qiáng)烈反對(duì)這種不符合規(guī)定，甚至于違法的操作！”
    眾人：“……”你都說(shuō)了違法了，還叫人怎么說(shuō)。
    老周揉了揉額頭，“如果通過(guò)內(nèi)部淘汰差生來(lái)提高升學(xué)率，那這個(gè)升學(xué)率還有什么意義？常老師的考慮也是替學(xué)校著急，小林呢，她的發(fā)言大家也能理解。她這兩年的工作，充分凸顯了一點(diǎn)，就是沒(méi)有教不好的學(xué)生。因此，在這方面，她是有發(fā)言權(quán)的。當(dāng)然了，教育理念不同，以后可以慢慢的探討。”
    老常很不舒服，就說(shuō)，“那以后可以專門有一個(gè)差生班嘛，小林精力充沛……”
    這就是借機(jī)欺負(fù)人了！
    林雨桐是在就事論事，可對(duì)方卻打著這樣的旗號(hào)，其實(shí)剝奪了林雨桐的競(jìng)爭(zhēng)力。
    但她還沒(méi)有說(shuō)話，老周就接茬了，“常老師，您在學(xué)校也二十年了。沒(méi)教過(guò)小林，但卻也是這個(gè)學(xué)校的老師……對(duì)于學(xué)生，不用這么苛刻吧？”
    當(dāng)然了，會(huì)后老周也單叫了林雨桐，“以后說(shuō)話，要迂回一些。這么橫沖直撞，是要吃虧的。”
    “這不是有您嘛！”
    把老周氣的：滾滾滾！煩人上來(lái)是真煩人。
    回頭老周跟校長(zhǎng)說(shuō)，“這個(gè)老常，這是著急了！小林那邊，鬧不好今年能達(dá)到百分之九十到百分之九十五的錄取率。他這邊呢，一模之后的擬錄取率是百分之六十二。其他各班呢，大部分在百分之五十五左右，有個(gè)別的在百分之三十到百分之四十之間。班級(jí)的差距這么大。老常被人家給甩下了，雖然他的重點(diǎn)率高，但小林那邊重點(diǎn)率也不低，鬧不好還能出個(gè)Q華的。老家伙急了，也是被學(xué)生給氣的。”
    每個(gè)班里就是會(huì)出現(xiàn)一串的差生，老師真的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。一個(gè)班里層次不齊，當(dāng)然得顧著點(diǎn)學(xué)的好肯學(xué)的學(xué)生了。林雨桐那邊能抓起來(lái)，其實(shí)很大的一點(diǎn)就在于，當(dāng)時(shí)那真是一個(gè)班的差生，基礎(chǔ)相差不大，想怎么教怎么提高，那都是一把能抓的事。
    但那么一班差生管成現(xiàn)在這樣，人家那能力你得承認(rèn)。
    她努力了快兩年了，你想把班里的差生淘汰了，趕對(duì)方的升學(xué)率，你不是欺負(fù)人是干啥。
    校長(zhǎng)擺手，“不能內(nèi)部淘汰，這是受人詬病的事。只要咱們今年不淘汰差生，那么稍后中考報(bào)考咱們學(xué)校的生源，就會(huì)多起來(lái)。”說(shuō)著，就問(wèn)老周，“小林那邊確定錄取率能過(guò)百分之九十嗎？”
    能吧！
    “只要過(guò)了百分之八十，我就想法子請(qǐng)電視臺(tái)，做專訪。”一個(gè)藝考班達(dá)到這樣的教學(xué)效果，就得宣傳宣傳，打出一塊招牌來(lái)。
    招牌不招牌的，林雨桐也不管。她抽空去研究生面試了，然后回來(lái)繼續(xù)。特淡定的接到面試第一的通知，那邊四爺又發(fā)了個(gè)朋友圈。
    剩下的時(shí)候，她就是心無(wú)旁騖的在出題。她進(jìn)入了押題階段。
    不僅對(duì)數(shù)學(xué)的押題表現(xiàn)在卷面上，像是陪學(xué)生早讀，英語(yǔ)她現(xiàn)在管呢。所以，她會(huì)出英語(yǔ)作文，然后叫學(xué)生寫(xiě)。寫(xiě)了她給改，改了就叫他們背，連帶得重寫(xiě)。還有語(yǔ)文的古文言文閱讀，每周她會(huì)找兩篇出來(lái)，晚自習(xí)發(fā)下去，會(huì)怎么考，怎么問(wèn)，題帶答案都有，回去背吧。誰(shuí)能背多少就背多少。
    三模之后，高考之前，學(xué)生該回去修整了。林雨桐給圈文綜的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
    別的班級(jí)臨別在唱，在跳，在鬧，還能聽(tīng)見(jiàn)要離別的哭聲。
    只他們班，靜悄悄的。老班說(shuō)，“別怕見(jiàn)不到我，你們走了，我還在學(xué)校。不至于一輩子就沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)。只要想聯(lián)系，哪里有聯(lián)系不上的人。不要整傷感的那一套。咱們抓緊，再圈點(diǎn)重點(diǎn)。哪怕多得一分，你們就多一種可能。別給我矯情，趕緊的，利利索索的！把你們送出校門，我這事還多著呢。”
    好吧！拿著筆，翻書(shū)，勾畫(huà)！