“現(xiàn)在嫌疑人的條件又多了一條。”我說(shuō)，“受傷、出血，你們懂的。”
    大伙兒都點(diǎn)頭表示會(huì)意。
    “開(kāi)完了？”在大伙兒開(kāi)始收拾筆記本準(zhǔn)備干活的時(shí)候，韓亮從門口探進(jìn)腦袋。
    “咋啦？”我有一種不祥的預(yù)感，韓亮這個(gè)家伙最近成了烏鴉，一張口就沒(méi)好事兒。
    “完事兒了我們就準(zhǔn)備回去吧。”韓亮說(shuō)。
    “想你的女朋友們了？”林濤戲謔地加重了“們”字。
    “不是。”韓亮一臉嚴(yán)肅，“你們會(huì)場(chǎng)怎么總是屏蔽信號(hào)？師父說(shuō)，龍番又發(fā)案了。”
    “真是多事之秋。”我說(shuō)。
    此時(shí)離中秋節(jié)還有十來(lái)天的時(shí)間。
    “你們辛苦了。”劉支隊(duì)一臉同情，“趕緊回去吧，我這邊沒(méi)問(wèn)題的，說(shuō)不準(zhǔn)在你們到龍番的時(shí)候就破案了。”
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    “其實(shí)，這個(gè)武瘋子死了，對(duì)他的家人和鎮(zhèn)子上的群眾來(lái)說(shuō)都是好事兒，是一種解脫。”林濤坐在車上說(shuō)，“我們?nèi)砸@樣執(zhí)著地揪出兇手，到底是不是正義？”
    “開(kāi)始我也有惰性，我的惰性來(lái)源于和你一樣的想法。”我說(shuō)，“現(xiàn)在我可以把師父問(wèn)我的幾個(gè)問(wèn)題告訴你們了。我們的工作是做什么的？逝者是不是該分尊卑？生命該不該估價(jià)？”
    “我們的工作是尋找真相，是為了公平正義。逝者沒(méi)有尊卑，生命沒(méi)有貴賤。”大寶逐一回答道，“不能因?yàn)樗勒呤且粋€(gè)累贅，就去剝奪他的生命。他確實(shí)是一個(gè)擾民的因素，但是他也有生的權(quán)利。”
    “很好。”我說(shuō)，“現(xiàn)在，你覺(jué)得我們的所作所為到底是不是正義？”
    “如果你們不去執(zhí)著地追尋真相。”韓亮插話道，“那你們和步兵這個(gè)‘清道夫’又有什么區(qū)別呢？”
    “當(dāng)然，我相信你們也注意到我當(dāng)時(shí)的分析。”我說(shuō)，“我強(qiáng)調(diào)了激情殺人，強(qiáng)調(diào)了牛建國(guó)可能傷人在先，強(qiáng)調(diào)了兇手沒(méi)有故意殺人之意。我相信，這一切的一切，都能夠作為為他減刑的依據(jù)吧。”
    “我給你點(diǎn)個(gè)贊。”大寶說(shuō)，“說(shuō)不定，破案后，也就是個(gè)防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。”
    “現(xiàn)在咱們要去的，是什么案子？”我問(wèn)韓亮。
    韓亮搖搖頭，說(shuō)：“師父沒(méi)有說(shuō)，但是估計(jì)案子不小，因?yàn)閹煾负苤薄！?br/>     我沒(méi)再說(shuō)話，靠在汽車的后座上，隨著車輛的搖擺，慢慢地睡著了。夢(mèng)中，一個(gè)人在馬路對(duì)面朝我豎起中指，我想去抓住他，卻怎么也邁不動(dòng)腳步。
    被一陣電話鈴聲驚醒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)韓亮正駕駛車輛駛離高速。
    “劉支隊(duì)來(lái)的電話。”我拿出手機(jī)，說(shuō)，“看來(lái)被他說(shuō)中了，我們一到龍番，就破案了。”
    說(shuō)完，我按下了接聽(tīng)鍵，同時(shí)按亮了免提。
    “你們到龍番了沒(méi)？”
    “剛下高速。”
    “哈哈，看來(lái)我沒(méi)有食言啊。”劉支隊(duì)語(yǔ)氣輕松。
    “破案了是吧？”
    “DNA還沒(méi)做，就交代啦。”
    “都交代了？”
    “他賴不掉啊，一臉傷。”
    “聽(tīng)這意思，我判斷的沒(méi)錯(cuò)咯？”
    “何止是沒(méi)錯(cuò)？簡(jiǎn)直分毫不差啊。”劉支隊(duì)說(shuō)，“兇手是同鎮(zhèn)子的牛大壯。這家伙，你看到人就知道了，人高馬大啊，一米九的個(gè)子，一身肌肉塊。好在抓他的時(shí)候，他沒(méi)反抗，不然我看我們局的那幾個(gè)特警都未必按得住他。”
    “果真就是激情殺人吧？”
    “防衛(wèi)過(guò)當(dāng)吧。”劉支隊(duì)說(shuō)，“牛大壯中午騎著電動(dòng)車出鎮(zhèn)子辦事，到現(xiàn)場(chǎng)附近的時(shí)候，牛建國(guó)不知道從哪里竄了出來(lái)，拿著一根大棍子，一下子就把牛大壯打倒了，摔了一臉傷啊。牛大壯頓時(shí)就怒了，爬起來(lái)就把牛建國(guó)撂倒了，用腳踹了，也用棍子打了。打了多少下他自己不記得了，但是肯定很多下。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)牛建國(guó)掙扎不厲害了，而且頭下面有一攤血，就害怕了，逃離現(xiàn)場(chǎng)了。”
    “這樣看，牛建國(guó)是自己爬起來(lái)走回家里去的。”我說(shuō)，“我們解剖的時(shí)候，提取的內(nèi)臟，送去進(jìn)行組織病理學(xué)檢驗(yàn)了嗎？”
    “明天就安排孫法醫(yī)送到你們省廳方法醫(yī)那里檢驗(yàn)。”劉支隊(duì)說(shuō)，“不過(guò)，這還有意義嗎？管他死因是什么，肯定是那么多肋骨骨折、皮下出血導(dǎo)致的死亡啊。”
    “雖然具體的死因細(xì)節(jié)對(duì)案件的辦理影響不大。”我說(shuō)，“但是法醫(yī)就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。究竟是擠壓綜合征導(dǎo)致急性腎功能衰竭死亡，還是創(chuàng)傷性休克死亡，依然需要組織病理學(xué)的支持。”
    “好的，我知道了。”劉支隊(duì)說(shuō)。
    “又破一案。”我掛斷了電話，深深嘆了口氣。
    “絲毫沒(méi)有成就感。”大寶看著窗外說(shuō)，“現(xiàn)在唯一能讓我有成就感的，就是把傷害夢(mèng)涵的那個(gè)狗雜種揪出來(lái)。”
    人工GPS又把我們直接拉到了現(xiàn)場(chǎng)。
    這是位于城市北面的一個(gè)水庫(kù)附近，雖然城市建設(shè)已經(jīng)延伸到了水庫(kù)邊，但是這片區(qū)域仍有不少荒無(wú)人煙的地方。
    報(bào)案人是負(fù)責(zé)水庫(kù)周邊環(huán)境衛(wèi)生的一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。早晨8點(diǎn)半，當(dāng)我們?cè)谇噜l(xiāng)市公安局的專案會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人按規(guī)定巡視水庫(kù)周圍，走到了這個(gè)案發(fā)地點(diǎn)。
    這是水庫(kù)的一角，原來(lái)水庫(kù)管理處的舊址。因?yàn)槌鞘械难由欤@一片區(qū)域被賣給一個(gè)開(kāi)發(fā)商，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)一批觀景小樓，因此管理處就搬離了這里。此時(shí)，舊建筑已經(jīng)被拆除，開(kāi)發(fā)商的施工隊(duì)還沒(méi)有進(jìn)入，所以這里成了一片雜草瓦礫堆積的地方。
    這里是不屬于環(huán)衛(wèi)工人管的，但是環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)過(guò)這片區(qū)域的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雜草堆里伸出了一只小腳。
    “這里怎么會(huì)有被人拋棄的洋娃娃？”環(huán)衛(wèi)工人很是好奇，于是走上前去，拽了一下。
    這一拽，嚇得他魂飛魄散。
    哪里是什么洋娃娃，這是一個(gè)小孩子。孩子的身上還有溫度，身體尚且柔軟，但是從滿頭滿臉的血跡來(lái)看，早已沒(méi)有了呼吸。
    我們趕到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始分揀裝備，準(zhǔn)備收隊(duì)了。
    “尸體運(yùn)走了嗎？”我走上前去和胡科長(zhǎng)說(shuō)道。
    胡科長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我們9點(diǎn)就趕到這里了，120之前已經(jīng)來(lái)過(guò)，確認(rèn)孩子沒(méi)有生命體征。我們來(lái)的時(shí)候，孩子的尸僵還沒(méi)有形成，根據(jù)死者的尸溫下降1.5攝氏度的情況，推斷死亡時(shí)間是早晨7點(diǎn)半左右。”
    “孩子的身份清楚了嗎？”我問(wèn)。
    “孩子的書(shū)包就丟棄在尸體旁邊。”胡科長(zhǎng)說(shuō)，“現(xiàn)在正在核實(shí)身份。”
    “偵查工作也開(kāi)始了吧？”我說(shuō)。
    “嗯。周邊地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始布控盤(pán)查，重點(diǎn)尋找身上可能沾有血跡的人。”胡科長(zhǎng)說(shuō)，“監(jiān)控也在調(diào)取，估計(jì)過(guò)一會(huì)兒就會(huì)有消息了。”
    “現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)什么嗎？”林濤蹲在草叢里說(shuō)。
    “現(xiàn)場(chǎng)草上有噴濺血跡，可以判斷就是殺人的第一現(xiàn)場(chǎng)。”胡科長(zhǎng)說(shuō)，“不過(guò)這附近地面載體很差，沒(méi)有找到什么有價(jià)值的證據(jù)和線索。”
    “那現(xiàn)在就寄希望在尸檢上嘍？”
    胡科長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，脫下手套，示意我們現(xiàn)在就趕往殯儀館干活。
    我們著重對(duì)小女孩尸體的尸表進(jìn)行了檢驗(yàn)。
    死者的損傷主要集中在頭部，應(yīng)該是處于俯臥位狀態(tài)下，被人反復(fù)打擊后腦致死。其枕部的創(chuàng)口連接成片，幾乎無(wú)法判斷創(chuàng)口形態(tài)。
    “首先可以肯定是鈍器。”胡科長(zhǎng)慢慢地把尸體枕部頭發(fā)剃干凈，說(shuō)，“好像是有棱邊的鈍器。”
    “頭皮上還有一些印痕，一些直徑1毫米左右的小凹陷。”大寶說(shuō)，“這是個(gè)什么工具？”
    “我認(rèn)為工具上帶有一些硬質(zhì)顆粒狀的小突起，就能形成這樣的小凹陷。”
    我說(shuō)，“但是好像沒(méi)有什么意義。”
    死者的顱骨粉碎性骨折，腦組織外溢，是死于急性顱腦損傷。
    除了頭部的致命傷，尸體的前胸有一條狀皮下出血，僅僅累及皮下，而且表皮并沒(méi)有破損，這是一個(gè)軟質(zhì)物體作用所致。現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有什么軟質(zhì)物體，而且這個(gè)動(dòng)作也毫無(wú)意義，所以我們分析這是兇手夾持小女孩的時(shí)候形成的損傷。可以印證這一點(diǎn)的是，小女孩的口腔黏膜有明顯破損，這是捂壓所致。
    可以肯定，不管這個(gè)小女孩為什么跟兇手走，但在現(xiàn)場(chǎng)附近肯定有過(guò)反抗和呼救。
    在檢查過(guò)會(huì)陰部，確定小女孩沒(méi)有遭受過(guò)性侵害后，我們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的尸檢工作。
    專案組已經(jīng)在等候我們了，所以饑腸轆轆的我們也只有扒拉一碗牛肉面的時(shí)間。
    在介紹完現(xiàn)場(chǎng)和尸檢的情況后，會(huì)場(chǎng)沉默著等待我們對(duì)案件性質(zhì)的分析。
    “說(shuō)老實(shí)話，我很慚愧。”我說(shuō)，“從現(xiàn)場(chǎng)勘查和尸體檢驗(yàn)情況看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何有價(jià)值的線索和證據(jù)。我們能判斷的，第一，死亡時(shí)間是早晨7點(diǎn)半左右。第二，兇手用的兇器是帶棱邊的鈍器，至于究竟是什么物體，因?yàn)閯?chuàng)口融合，我們不能判斷。第三，死者是死于顱腦損傷，沒(méi)有遭受性侵，但是有被約束、束縛的過(guò)程，主要行為是夾持和捂壓口鼻。”
    “還是很關(guān)鍵的。”趙其國(guó)局長(zhǎng)說(shuō)，“至少我們排除了謀性這一殺人動(dòng)機(jī)，偵查范圍也可以相應(yīng)地縮小。”
    “兇手把死者挾持到現(xiàn)場(chǎng)后，直接用鈍器砸頭。”我說(shuō)，“鈍器應(yīng)該是被兇手帶離了現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類型相似且黏附血跡的鈍器。整個(gè)過(guò)程動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，所以留下可以推斷的內(nèi)容也很少。”
    趙局長(zhǎng)說(shuō)：“前期的調(diào)查情況是這樣的，死者叫張萌萌，7歲，水庫(kù)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。本來(lái)張萌萌每天都是由她的奶奶送到學(xué)校里的，因?yàn)樗母改冈谕獾卮蚬ぁ＝裉煸绯浚驗(yàn)閺埫让鹊哪棠桃s去超市排隊(duì)，買限時(shí)優(yōu)惠的菜，所以早晨6點(diǎn)50分就把張萌萌送到了學(xué)校。沒(méi)想到8點(diǎn)多，就發(fā)現(xiàn)張萌萌在現(xiàn)場(chǎng)死亡了。”
    “可是進(jìn)了學(xué)校，學(xué)生怎么出得來(lái)呢？這在安全保障上有漏洞啊。”我說(shuō)。
    趙局長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校門口有監(jiān)控，基本可以看到一些情況。張萌萌進(jìn)入學(xué)校兩分鐘后，就又回到了大門口。這時(shí)候大門口值守的老師上前詢問(wèn)她要去哪里，張萌萌說(shuō)她奶奶讓她自己買一根直尺，她忘記了，去學(xué)校旁邊的小店里買完就回來(lái)。老師就讓她出了校門。張萌萌很快走出了監(jiān)控視野，應(yīng)該是去小店了。后來(lái)我們調(diào)查了小店店主，因?yàn)槊刻煸缟先撕芏啵挥浀脧埫让葋?lái)買什么東西。我們分析，張萌萌之所以等自己奶奶離開(kāi)后再出學(xué)校，很可能是去買零食。”
    “書(shū)包小口袋里確實(shí)有幾袋辣條。”胡科長(zhǎng)說(shuō)，“還有一些零錢。”
    “那我們的分析就沒(méi)錯(cuò)了。”趙局長(zhǎng)說(shuō)，“在張萌萌離開(kāi)監(jiān)控五分鐘后，我們可以看到張萌萌和一個(gè)男子再次走進(jìn)了監(jiān)控視野。但這次沒(méi)有進(jìn)學(xué)校，而是往反方向走開(kāi)。”
    “這個(gè)男子就是兇手了。”我說(shuō)，“從地圖上看，反方向走開(kāi)的路線正好是水庫(kù)邊。”
    “應(yīng)該是。”趙局長(zhǎng)說(shuō)，“可惜他們走的路線正好是視野的邊緣，所以只能看到大半個(gè)身體，看不到頭面，無(wú)法辨認(rèn)。”
    “我們?nèi)W(xué)校和水庫(kù)邊做了偵查實(shí)驗(yàn)。”趙局長(zhǎng)說(shuō)，“用正常步速，十分鐘就可以走到現(xiàn)場(chǎng)附近。而且這一條小路是拆遷區(qū)，幾乎沒(méi)人。”
    “這是蓄謀拐騙。”我說(shuō)，“但動(dòng)機(jī)貌似是殺人，因?yàn)楣召u孩子沒(méi)必要在杳無(wú)人跡的地方，還殺人，完全可以恐嚇、控制住孩子。而兇手下手極狠，就是朝奪命去的。”
    “很可惜，從現(xiàn)場(chǎng)出來(lái)的路太多了，有監(jiān)控的卻不多，所以我們沒(méi)法視頻跟蹤。”趙局長(zhǎng)說(shuō)，“最近的攝像頭也在五公里開(kāi)外，我們?cè)囍乙粯右轮娜耍矝](méi)找到。”
    “作案緊湊，手法嫻熟。”我說(shuō)，“從我們的辦案經(jīng)驗(yàn)看，殺害小孩的，無(wú)外乎六種情況。一是和孩子的父母有仇，二是近親殺人，三是精神病殺人，四是性侵，五是未成年人殺人，六是拐賣、綁架殺人。首先結(jié)合孩子父母親屬的情況，可以排除近親殺人；其次可以排除性侵殺人；兇手下手狠毒、時(shí)間緊湊，而且沒(méi)有任何勒索的信息，也可以排除拐賣和綁架殺人；從監(jiān)控僅有的那一點(diǎn)影像，推斷兇手的身高和體態(tài)，也可以排除未成年人殺人。那么，就只剩下父母仇人和精神病殺人。我覺(jué)得下一步，我們的排查重點(diǎn)就是矛盾關(guān)系和現(xiàn)場(chǎng)附近的精神病患者。”
    “我們開(kāi)始也是這樣認(rèn)為的。”趙局長(zhǎng)說(shuō)，“有了省廳的支持，我們對(duì)這個(gè)意見(jiàn)更是堅(jiān)信不疑，下一步，我們就按照這樣的既定方針進(jìn)行了。”
    “還有個(gè)問(wèn)題，我一直想不明白。”我說(shuō)，“既然殺人的目的那么明確，兇手為什么不為保護(hù)自己著想呢？”
    “什么意思？”林濤問(wèn)。
    “現(xiàn)場(chǎng)旁邊幾十米，就是水庫(kù)。”我說(shuō)，“殺完人，把尸體撂水里，豈不是可以延長(zhǎng)發(fā)案時(shí)間？這樣兇手暴露的概率就更小了。”
    “這樣的情況，只有兩種可能，一種是兇手心智不全或者經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有想到。第二種是不想隱藏，目的就是挑釁警方。”大寶說(shuō)。
    不知道是不是我的錯(cuò)覺(jué)，但是我感覺(jué)大寶發(fā)出的聲音和平常很不一樣，聽(tīng)起來(lái)好像是咬著牙說(shuō)出來(lái)的話。
    “挑釁警方這種事兒，發(fā)生的概率還是很小的。”我關(guān)切地看了一眼大寶，說(shuō)，“如果是心智不全，剛好可以用精神病人這一說(shuō)來(lái)解釋。所以專案組是不是要研究一下，把精神病人作為重中之重來(lái)進(jìn)行排查呢？”
    “他不是精神病人。”大寶咬著牙，說(shuō)出了這七個(gè)字。
    這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大寶正抱著專案組的筆記本電腦。說(shuō)話的時(shí)候，目光一直沒(méi)有離開(kāi)屏幕。可以感覺(jué)到，他的眼神里充滿了憤怒和仇恨，像是要冒出火一樣。
    “怎么了？”我繞到大寶的背后，朝電腦上看去。
    電腦正在用播放器播放一個(gè)視頻，看起來(lái)是個(gè)小學(xué)的門口，因?yàn)橛袑W(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入學(xué)校。而被反復(fù)播放著的，是一個(gè)步伐穩(wěn)健的男子，牽著一個(gè)小女孩離開(kāi)視頻視野的這個(gè)片段。因?yàn)樵谝曇斑吘墸跋裼行┳冃危又袼叵拗疲緹o(wú)法辨別清楚男子的具體衣著。但是男子在離開(kāi)視野的一剎那，衣角有一個(gè)明顯的翻動(dòng)，應(yīng)該是被風(fēng)吹起。
    “灰色，風(fēng)衣！”我驚訝地叫道，“你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有！他穿著一件灰色的風(fēng)衣！”