“聽(tīng)力不用做了，你做別的科目吧。”
    陳芳說(shuō)完將卷子往桌上一放，就坐回椅子上去了。
    “謝謝老師~”
    過(guò)了英語(yǔ)這一關(guān)，吳斌又隨手拿過(guò)一張生物卷子做了起來(lái)。
    一小時(shí)很快過(guò)去。
    坐在椅子上監(jiān)考的陳芳打開(kāi)手機(jī)看了會(huì)兒今天的新聞后，瞄了一眼做題速度依舊迅猛的吳斌，不禁笑著搖了搖頭。
    ‘這孩子真是一點(diǎn)謙虛的意思都沒(méi)。’
    一般學(xué)生在被老師盯著的時(shí)候，做題速度總會(huì)放慢一點(diǎn)，顯的自己很仔細(xì)。
    但吳斌身上沒(méi)有，他的做題速度就表達(dá)著兩個(gè)字，“自信”
    “你做好哪套卷子了？”陳芳將手機(jī)收后問(wèn)吳斌。
    “生物和化學(xué)都做完了，現(xiàn)在在做語(yǔ)文的。”吳斌抬起頭回答道。
    “行，我去幫你把于老師叫過(guò)來(lái)。”
    陳芳說(shuō)完就朝著教室外走去。
    “啊？老師你不監(jiān)考了啊？”
    “監(jiān)考你沒(méi)意思。”
    留下這句話(huà)，陳芳就走出教室，并拉上了門(mén)。
    “難道還有有意思的監(jiān)考？”吳斌莫名的撓撓頭，繼續(xù)做題。
    不一會(huì)兒，教室門(mén)被拉開(kāi)，臉上還帶點(diǎn)莫名的于旭光走了進(jìn)來(lái)。
    “聽(tīng)陳老師說(shuō)你化學(xué)卷子做完了？”
    “恩，在這呢，于老師。”吳斌將說(shuō)著將化學(xué)的卷子往前推了推。
    “哦，我看看。”于旭光走到桌前，看了眼其他幾套都已經(jīng)被填滿(mǎn)的卷子，不禁說(shuō)：“你這做的也太快了吧。”
    “還行還行。”吳斌低著頭繼續(xù)做題。
    見(jiàn)吳斌做題做的認(rèn)真，于旭光便沒(méi)再問(wèn)，拿起化學(xué)卷子看了起來(lái)。
    從選擇題看到解答題，于旭光的神色一直處于一種驚訝又接一波驚訝的狀態(tài)，但到了實(shí)驗(yàn)題，于旭光皺了皺眉，說(shuō)：“第二小問(wèn)副產(chǎn)物怎么會(huì)是乙烯呢？正丙醇在濃硫酸作用下是可能會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)你忘了？”
    聽(tīng)到這，吳斌抬頭討?zhàn)埖恼f(shuō)道：“于老師，實(shí)驗(yàn)題我是真還沒(méi)徹底學(xué)會(huì)，但再給我一點(diǎn)時(shí)間，我肯定能全做對(duì)的！”
    說(shuō)真的，化學(xué)的難度真的遠(yuǎn)超吳斌所料，在點(diǎn)了【無(wú)雞物之主】這個(gè)天賦的情況下，進(jìn)度依舊是四項(xiàng)學(xué)科里最慢的，甚至在最慢的情況下，還是學(xué)的最弱的。
    其中以氧化還原反應(yīng)，元素周期律和和各種定律計(jì)算為首，都花了吳斌相當(dāng)多的精力。
    最后，是讓吳斌覺(jué)得比前三者加起來(lái)還難的題，那就是實(shí)驗(yàn)題……
    先后關(guān)系，濃稀關(guān)系，左右關(guān)系，上下關(guān)系，光是這實(shí)驗(yàn)題的四大基礎(chǔ)，就千變?nèi)f化。
    可以說(shuō)每當(dāng)吳斌認(rèn)為自己腦中的那張化學(xué)知識(shí)網(wǎng)成型的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)題就會(huì)輕松的穿過(guò)網(wǎng)，并對(duì)他豎起中指道：“不，你的網(wǎng)漏洞還很大。”
    這些知識(shí)漏洞要補(bǔ)充需要的自然是時(shí)間，但吳斌實(shí)在是沒(méi)工夫折騰了，畢竟他本來(lái)以為一個(gè)禮拜之內(nèi)就能搞定的問(wèn)題可已經(jīng)多拖了兩天了，反正他現(xiàn)在的水平，考個(gè)過(guò)的去的分?jǐn)?shù)沒(méi)問(wèn)題，剩下的等物理競(jìng)賽復(fù)賽結(jié)束再補(bǔ)也來(lái)得及。
    看著吳斌雙手合十的樣子，于旭光笑了一小聲，“行吧，知道你心思了，我這放你了，去競(jìng)賽吧。”
    “謝謝于老師！”
    “不過(guò)說(shuō)好啊，競(jìng)賽完回來(lái)化學(xué)還得給我補(bǔ)上，到時(shí)候拿不到滿(mǎn)分我可就這么現(xiàn)在這么客氣了。”
    “老師您放心，妥妥的。”吳斌拍胸脯保證道。
    “沒(méi)大沒(méi)小的。”于旭光彈了一下吳斌的額頭，接著說(shuō)：“那我去把蔣老師給你叫來(lái)。”
    “好，麻煩老師了。”
    生物這塊，算是學(xué)習(xí)時(shí)讓吳斌最為意外的一部分了，可以說(shuō)學(xué)完之后吳斌都不知道為什么生物會(huì)被算進(jìn)理科里，因?yàn)閹缀鹾苌偎愕牟糠郑械闹皇潜澈屠斫狻?br/>     最搞腦子的大概就是DNA這塊，但這一塊卻是抽象思維大發(fā)神力的地方，因?yàn)镈NA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師都很難講清楚，但如果你腦中可以形成一個(gè)DNA模型，哇，那思維真的是一下清楚太多。
    蔣蘭走進(jìn)化學(xué)教室后，現(xiàn)實(shí)打量了一下正在做題的吳斌，然后說(shuō)：“挺厲害嘛，前面兩個(gè)老師都同意你過(guò)了。”
    “全靠?jī)晌焕蠋熑撕谩！眳潜笮Φ馈?br/>     “嘿嘿，我可沒(méi)有他們這么好說(shuō)話(huà)。”蔣蘭說(shuō)完拿起桌上的生物卷子看了起來(lái)。
    八分鐘后……
    “好了，以后我允許你生物課自學(xué)了。”
    蔣蘭將卷子往吳斌頭上輕輕一拍后說(shuō)道。
    “我就知道蔣老師您也是很好說(shuō)話(huà)的。”
    “別太得意啊，細(xì)胞這塊還錯(cuò)一題呢。”
    蔣蘭說(shuō)完，看了眼吳斌的卷子，“那你語(yǔ)文做完自己過(guò)來(lái)找周老師吧。”
    “哦，好的，老師再見(jiàn)。”
    ……
    當(dāng)蔣蘭走到辦公室的時(shí)候，辦公室里幾個(gè)老師都齊齊看向了她，臉上滿(mǎn)是好奇。
    “挑不出毛病，就錯(cuò)了一題，我給他過(guò)了。”
    “哈哈，我就說(shuō)吧。”蔡國(guó)平笑道。
    “不得了，不得了。”陳芳搖搖頭，繼續(xù)澆花。
    而特地跑到三樓辦公室的于旭光默默將頭轉(zhuǎn)向窗外，心里美滋滋的想著。
    ‘果然只有深?yuàn)W的化學(xué)才能難住這小子了啊。’
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