接下來(lái)的兩天，吳斌在宋南峰的帶領(lǐng)下又見識(shí)了不少國(guó)內(nèi)的前沿科技，尤其是量子通信這一塊，讓他尤為感興趣。
    中午吃飯時(shí)，宋南峰坐下后看著吳斌問(wèn)：“你似乎對(duì)光學(xué)有著比較大的興趣？”
    “嗯。”吳斌點(diǎn)點(diǎn)頭，“因?yàn)槲矣X(jué)得在光速這個(gè)問(wèn)題上如果做出突破的話，那對(duì)于整個(gè)物理學(xué)都將會(huì)是一次重大飛躍。”
    宋南峰聽完手中夾著菜的筷子頓了頓，看向吳斌說(shuō)：“嚯，目標(biāo)訂的夠遠(yuǎn)啊，想做物理教父？”
    “不敢，不敢”吳斌搖搖頭：“只是在知道了邁克爾孫測(cè)出光速后猜想的以太參考系直接導(dǎo)致愛(ài)因斯坦相對(duì)論誕生后，就讓我對(duì)研究光很有興趣。”
    “嗯，堅(jiān)持想下去，下一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)就是你。”宋南峰的話完全沒(méi)有調(diào)侃的意思，畢竟學(xué)術(shù)這種事情，不怕你不懂，就怕你不敢想。
    比如諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就特別傾向于敢想的人。
    如果說(shuō)現(xiàn)代已知的科學(xué)是一個(gè)番茄，那么幾乎所有科學(xué)家在研究的事情就是怎么把這個(gè)番茄炒的更好吃，但如果這時(shí)候有個(gè)人突然站出來(lái)向所有人宣布。
    “其實(shí)雞蛋也能吃！”
    并嘗試著做出了一個(gè)被炸的跟焦炭似的荷包蛋。
    那么不用想，諾貝爾獎(jiǎng)一定會(huì)給那道黑炭般的荷包蛋，即使競(jìng)爭(zhēng)者是一個(gè)可以把番茄炒到發(fā)光的。
    “嗯，如果運(yùn)載工具可以超過(guò)光速行駛的話，人類就能開啟全新的局面了吧，想想就很有意思啊。”
    “你還真是滿腦子都想著你的宇宙……哦不對(duì)，你的星辰大海是吧。”
    吳斌聽完認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“說(shuō)句大言不慚的話，我一直覺(jué)得國(guó)與國(guó)之間的科技競(jìng)爭(zhēng)格局實(shí)在太小了，星辰大海才該是人類統(tǒng)一的目標(biāo)嘛。”
    “哈哈哈哈，可以可以，有深度，有深度啊。”宋南峰大笑了幾聲，接著又說(shuō)：“1964年的時(shí)候前蘇聯(lián)的天文學(xué)家尼古拉·謝苗諾維奇·卡達(dá)謝夫其實(shí)就定過(guò)一個(gè)文明技術(shù)水平的標(biāo)度，分別為I，II，III型文明。”
    “I型文明呢，是能夠調(diào)集整個(gè)地球輸出功率相當(dāng)?shù)哪芰坑糜谕ㄓ崳缃裎覀円呀?jīng)能夠在一天之內(nèi)了解到地球上發(fā)生的大多數(shù)事件，并且可以離開地球道月亮上做閃電式訪問(wèn)，算的上是0.72型文明。”
    “哇……這么苛刻的嗎。”吳斌不禁吐槽了一句。
    無(wú)視了吳斌的吐槽，宋南峰接著往下說(shuō)：“II型文明呢，就是能用整個(gè)恒星的能量來(lái)向外通訊，也就是太陽(yáng)，比如戴森球就是一個(gè)讓人類文明向上進(jìn)階的設(shè)想。”
    “最后就是III型文明了，就是能用整個(gè)星系的能量向外發(fā)送訊息。”
    說(shuō)完宋南峰喝了口湯，說(shuō)：“如果從這個(gè)文明的角度上來(lái)說(shuō)，國(guó)與國(guó)之間的科技競(jìng)爭(zhēng)的確非常渺小，其實(shí)我年輕的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)想，或者說(shuō)現(xiàn)在也偶爾會(huì)想，如果有外星生面來(lái)造訪地球的話，我們將會(huì)面臨什么樣的局面。”
    “反正我很難想象他們會(huì)和我們友好溝通……”
    目前來(lái)說(shuō)，人類發(fā)現(xiàn)的類地球【半人馬座類地行星】距離我們有4.37光年，這個(gè)距離有多遠(yuǎn)呢，那就是就算坐著火箭過(guò)去，也得要16.5萬(wàn)年的時(shí)間才行。
    所以如果真有一個(gè)人類沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的外星文明通過(guò)星際航行來(lái)到地球，那科技力根本就不是人類可以想象的。
    那就等于古代最驍勇善戰(zhàn)的騎兵部隊(duì)被坦克圍住了一樣，你再怎么秀騎術(shù)，秀槍法，那也是一炮解決的事情。
    絕對(duì)的碾壓！
    “真是學(xué)的越多，知道的越少。”吳斌吃了塊紅燒肉壓壓驚。
    “所以科學(xué)才這么有意思，不是嗎？”宋南峰笑著說(shuō)。
    “也是~”吳斌咧了咧嘴，繼續(xù)吃飯。
    下午顧凝珊聯(lián)系到吳斌后找了過(guò)來(lái)，說(shuō)是想利用他的“肉體”再釣幾只貓貓。
    “不讓你白幫忙，晚上我送你幾本狹義相對(duì)論的書，都是我覺(jué)得很值得一看的。”
    吳斌聽完立即就選擇了同意，兩者都是他喜歡的事情，何樂(lè)而不為！
    陪著顧凝珊逛了一下午校園，兩人倒也不是光找貓了，聊天間顧凝珊從吳斌這里知道了關(guān)于競(jìng)賽的有趣消息，吳斌則是從顧凝珊這了解到了他最為好奇的少年班。
    原來(lái)八十年代初的時(shí)候，少年班這個(gè)概念就已經(jīng)出現(xiàn)了，而且非常火，當(dāng)時(shí)幾乎所有頂尖的當(dāng)學(xué)都試辦了自己的少年班。
    然而當(dāng)時(shí)因?yàn)槟承吧裢北煌藢W(xué)的時(shí)間，媒體就一個(gè)勁的將少年班妖魔化，說(shuō)是拔苗助長(zhǎng)，之后這些新聞?dòng)直灰恍﹫?bào)紙更加夸張的描述。
    什么光會(huì)讀書卻連鞋帶都不會(huì)系啊，什么情商太低，容易被社會(huì)淘汰啊等等……
    普通民眾看完之后也紛紛表示譴責(zé)，加入了聲討少年班的行列。
    這就導(dǎo)致了許多大學(xué)的少年班停辦，當(dāng)然，經(jīng)營(yíng)不善以及沒(méi)找到教學(xué)規(guī)律也是其中的因素。
    直到現(xiàn)在，少年班就只剩下了科大以及大興交大還有了，并且都從班成了院系，表示這它們已經(jīng)完全走上了正軌，并且也培養(yǎng)出了一大批人才。
    宋南峰教授昨天也說(shuō)過(guò)，“世界上既然存在早慧的人，那就應(yīng)該有相應(yīng)的教育機(jī)制，不然是對(duì)人才極大的浪費(fèi)。”
    至于上課內(nèi)容，少年班和其他院系也沒(méi)有什么差別，都是大一選自己感興趣的專業(yè)去學(xué)，就是班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)大概要比其他院系強(qiáng)一點(diǎn)，畢竟小怪物特別多。
    通過(guò)對(duì)顧凝珊的敘述的總結(jié)，吳斌差不多也已經(jīng)能腦補(bǔ)出少年班的景象，一個(gè)新加入班級(jí)的十四歲少年，在幾個(gè)15，6歲的哥哥姐姐熱情歡迎下，很快就能融入集體，并興奮的和大家進(jìn)行討論，從戴森球到象棋、掃雷的算法，再到電磁軌道炮等，不亦快哉！
    “呼~今天還真是看到好幾只以前沒(méi)見過(guò)的貓貓。”顧凝珊擼著吳斌腳邊的一只橘貓感慨，看向吳斌的眼神充滿了羨慕，這家伙對(duì)貓的引力簡(jiǎn)直都快趕上地心引力了。
    “喵~”逗了好一會(huì)兒橘貓，確認(rèn)它身體沒(méi)什么一樣后顧凝珊心滿意足的站起來(lái)對(duì)吳斌說(shuō)。
    “好了，你去東苑食堂等我吧，我回宿舍幫你把書拿來(lái)。”
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