聯(lián)考算學(xué)試卷的難度，約等于國(guó)立中央大學(xué)1936年自主招考的算學(xué)科目試卷，此外，試卷題目不乏些許熟悉的味道。
    這是師父華羅庚的出題手法。
    余華審閱完整份算學(xué)試卷，嘴角泛著一抹淡淡的微笑，靜候鐘聲到來(lái)。
    “咚！”待分發(fā)試卷五分鐘過(guò)后，象征考試開(kāi)始的鐘聲響起，穿透崇德中學(xué)。
    這一刻，所有考生不約而同提筆答題。
    余華右手執(zhí)筆，靜心作答，依次填上已然計(jì)算好的選擇題和填空題答案，沒(méi)有絲毫停留，
    隨后來(lái)到計(jì)算題環(huán)節(jié)，流利自如寫(xiě)上計(jì)算題解答過(guò)程。
    曾經(jīng)身為學(xué)渣的他，面對(duì)這些高難度題目，頭皮發(fā)麻，絞盡腦汁，百思不得其解。
    現(xiàn)在……似如閑庭信步，心態(tài)平和，隨手作答。
    做題？
    余華已然跨越‘學(xué)習(xí)——做題’的學(xué)生境界，步入更高層次的‘求知’境界，單純做題已不再是他的目標(biāo)。
    其他學(xué)生以解答高難度數(shù)學(xué)題為驕傲，而余華把數(shù)學(xué)當(dāng)成工具。
    十分鐘后，伴隨著最后一個(gè)極限數(shù)學(xué)符號(hào)落下帷幕，試卷最后一道壓軸大題解答完畢，算學(xué)考試宣告結(jié)束。
    停筆，復(fù)檢。
    認(rèn)真仔細(xì)檢查每一個(gè)答案和證明過(guò)程，確認(rèn)無(wú)誤，余華折疊算學(xué)試卷，靜坐于位置上，保持安靜，面含微笑，享受為數(shù)不多的閑暇時(shí)刻。
    此時(shí)，周?chē)槐妼W(xué)生還在苦思冥想之中。
    有人滿臉痛苦，有的人揪著頭發(fā)，還有的同學(xué)直接放棄治療，選擇攻關(guān)填空題。
    絕大多數(shù)人的解答進(jìn)度，停留于難度極高的第五道選擇題，這道題出自華羅庚之手，涉及導(dǎo)數(shù)，難度臨近準(zhǔn)大一微分層次，如果沒(méi)有對(duì)導(dǎo)數(shù)有過(guò)深入且全面的學(xué)習(xí)，且具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，基本不可能求解。
    師父這是上來(lái)就給所有學(xué)生一悶棍。
    “有趣。”看著眾人豐富而生動(dòng)的表情和反應(yīng)，余華覺(jué)得著實(shí)有趣。
    “這位同學(xué)，你為何又在端坐，而不答題？”
    這時(shí)，講臺(tái)之上，男監(jiān)考老師見(jiàn)到端坐含笑的余華，眉宇微皺，整理一番措辭，詢問(wèn)道：“你不要告訴我，你已經(jīng)答完題目。”
    教室內(nèi)負(fù)責(zé)監(jiān)考的兩名老師，還是上午兩位熟悉，一前一后。
    看著端坐于座位之上沒(méi)有答題的余華，中年男老師眉宇緊皺，目光看向右側(cè)墻壁懸掛的時(shí)鐘，距離考試開(kāi)始這才二十分鐘不到。
    考試開(kāi)始，便停筆坐著，這是什么意思？
    他可不信余華做完算學(xué)試卷。
    中年老師這番話，打破教室內(nèi)安靜的考試氛圍，正在做題的一眾學(xué)生，齊刷刷抬起一臉茫然的頭，待見(jiàn)到監(jiān)考老師所言之人又是余華之后，隨即紛紛埋頭答題，該干嘛干嘛。
    沒(méi)什么好驚訝的。
    這位外校監(jiān)考老師對(duì)于余華或許不是很清楚，但教室里所有學(xué)生對(duì)余華這位大佬了解的不能再了解，尤其是數(shù)名屬于理學(xué)一班的學(xué)生，最為深刻。
    在班上可以對(duì)比任何人，但余華不能。
    “回先生，學(xué)生的確做完了。”
    余華聽(tīng)聞，有些不好意思，輕聲回應(yīng)。
    “你當(dāng)真做完了？！”中年老師眉毛一挑，心中不由自主冒出一股火氣，身為私立南開(kāi)講師，他還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生。
    大言不慚！
    “回先生，學(xué)生當(dāng)真做完了。”
    見(jiàn)到中年老師這幅充滿懷疑和氣憤的模樣，余華哪里還不懂得是什么問(wèn)題，心中無(wú)奈，依舊尊敬回道。
    “這位四中同學(xué)，雖然我不是你的級(jí)任老師，但我希望你明白這次聯(lián)考的意義，此次考試與高中畢業(yè)考試和大學(xué)招考一樣重要，無(wú)論是胡亂作答，還是逞強(qiáng)式的自欺欺人，只會(huì)顯得身為學(xué)生的你不負(fù)責(zé)任，辜負(fù)親人和先生對(duì)你的期望，你如此怎對(duì)得起一身學(xué)業(yè)？”
    中年老師聽(tīng)聞，嘴角微微抽搐，實(shí)在有些忍不住余華的答復(fù)，整個(gè)人面色凝重而嚴(yán)肅，強(qiáng)忍心中想要抽出戒尺的沖動(dòng)，正聲勸誡道。
    做完？
    你做完個(gè)屁！
    此刻，中年老師心中對(duì)于余華的評(píng)價(jià)直接降低一個(gè)層次，他不知道堂堂北平四中為什么還有這種學(xué)生，十幾分鐘，做完算學(xué)試卷？
    這根本不可能。
    十幾分鐘，要么胡亂作答，要么撒謊欺騙，除此之外，還能是什么？
    說(shuō)實(shí)話，如此輕視聯(lián)考的學(xué)生，他心中實(shí)在痛心。
    話音傳遍教室，剛剛低頭的一眾學(xué)生，再次抬起頭，互相對(duì)視一眼，紛紛保持沉默。
    “呃……先生之教誨學(xué)生謹(jǐn)記，然，學(xué)生非胡亂作答，亦非撒謊欺騙，算學(xué)試卷之每題皆認(rèn)真思考作答，如您不信，可拿學(xué)生試卷檢驗(yàn)。”余華聽(tīng)到中年老師這番痛徹心扉蘊(yùn)含勸誡之意的話，面露無(wú)奈之色，有些哭笑不得，對(duì)于如此負(fù)責(zé)卻有些急性子的師者，他能說(shuō)什么？
    他可以選擇不解釋，直接無(wú)視來(lái)自于中年老師的誤會(huì)。
    不過(guò)，沒(méi)有必要。
    有誤會(huì)，解開(kāi)便是，沒(méi)什么大不了的。
    “檢驗(yàn)？好，那我倒要看看你的作答如何，其余學(xué)生安靜作答，不得交頭接耳！”聽(tīng)到這番話，中年老師深呼吸一口氣，強(qiáng)忍怒火，朝著教室內(nèi)眾多學(xué)生喊了一聲，沿講臺(tái)徑直而下，來(lái)到余華書(shū)桌前。樂(lè)文小說(shuō)網(wǎng)
    按照聯(lián)考規(guī)定，他不能擅離職守，需要做好監(jiān)察學(xué)生考試的職責(zé)，奈何余華的行徑實(shí)在令他痛心和生氣。
    這次考試，全國(guó)不知多少學(xué)生想?yún)⒓佣紖⒓硬涣耍嗳A卻如此對(duì)待聯(lián)考。
    見(jiàn)到中年老師如此生氣，立于教室后面的北大女老師能夠理解其心意，默不作聲，沒(méi)有出聲干擾，而是加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的監(jiān)督，以防作弊事情發(fā)生。
    “先生，請(qǐng)檢驗(yàn)。”待中年老師立于桌前，余華面含微笑，不慌不忙打開(kāi)滿是數(shù)學(xué)公式和證明過(guò)程的試卷，遞向?qū)Ψ健?br/>     “不用，放在桌上。”
    中年老師搖頭，待余華將算學(xué)試卷放在桌面，目光隨即投向聯(lián)考難度最高的計(jì)算題部分，這一看，整個(gè)人忽然愣住，只見(jiàn)一連串?dāng)?shù)學(xué)公式映入眼簾。
    看著計(jì)算題第一題的解答內(nèi)容，中年老師眉宇微皺，過(guò)了兩秒，他忍不住發(fā)出一道蘊(yùn)含疑惑的聲音：“這是……”