“這……”聽(tīng)到余華給出的方案，張自忠犯起了難，目光下意識(shí)投向一旁的田鴻，這件事只能由身為藍(lán)衣社特務(wù)處北平負(fù)責(zé)人的田鴻做主，他無(wú)法決定，
    田鴻眉宇緊皺，看了一眼余華，嚴(yán)肅道：“這件事，恐怕不行，并非不信任你，余華同學(xué)，而是這份日本原始明文資料關(guān)系重大，如若泄露出去，被日本特務(wù)知曉，你和華教授都會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。”
    這是田鴻憂慮之處，并非不信任余華，畢竟對(duì)田鴻這群藍(lán)衣社出身的軍事情報(bào)機(jī)關(guān)而言，有‘陣亡軍人遺屬’身份的余華，稱得上根正苗紅，算自己人。
    關(guān)于余華的暗中調(diào)查及其他審核已經(jīng)通過(guò)。
    但，問(wèn)題在于安全。
    復(fù)制一份原始明文資料攜帶到北平四中研究，一旦泄露，后果不堪設(shè)想。
    北平城內(nèi)究竟有多少日本特務(wù)，誰(shuí)也不知道，包括身為北平城負(fù)責(zé)人的他。
    “田組長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，復(fù)制一份資料攜帶出去，風(fēng)險(xiǎn)太高，我想你也不愿意華教授陷入危險(xiǎn)環(huán)境。”張自忠點(diǎn)頭贊同，一雙眼眸轉(zhuǎn)而投向余華，說(shuō)道。
    一旁的華羅庚并未說(shuō)話，面含微笑，安靜等著。
    “田組長(zhǎng)，張將軍，我指的復(fù)制，是我用腦子記下所有資料帶回學(xué)校，而不是復(fù)制書(shū)面材料，用大腦可以杜絕一切泄露風(fēng)險(xiǎn)，不好意思，剛才的話可能誤導(dǎo)你們了。”余華搖了搖頭，重新解釋‘復(fù)制’的含義，輕聲道歉。
    “……”
    房間內(nèi)，瞬間陷入沉默。
    張自忠：“……”
    田鴻：“……”
    不好意思，打擾了，原諒我們無(wú)法理解天才的思維和世界。
    “余華同學(xué)，你能記下所有資料？！”這時(shí)，一旁出身黃埔軍校的助手李平第一次發(fā)出聲音，面容嚴(yán)肅，言語(yǔ)透出一絲不可思議。
    沒(méi)有懷疑，只是……難以置信。
    記下所有原始明文資料？
    這怎么可能？！
    整份原始明文資料出自李平之手，由李平負(fù)責(zé)整理匯總，來(lái)源涵蓋豐臺(tái)、山海關(guān)、關(guān)外、東交民巷等等各個(gè)日本部隊(duì)和外交部門(mén)，最終交到華羅庚這邊，其內(nèi)容之龐大，高達(dá)兩千多份，每份明文資料英文字母數(shù)量不等，大約在四十到二百之間。
    這是什么概念？
    換句話說(shuō)，這名十幾歲的高中學(xué)生余華，竟是要記下八萬(wàn)個(gè)字母到二十萬(wàn)個(gè)字母總量。
    中山先生在上，這怎么可能做到？
    “應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”
    余華謙虛道，接著一口氣給出兩份原始明文資料內(nèi)容：“第354份原始明文字母排列順序?yàn)椋篴abbahhfzkzk……第295份原始明文字母排列順序?yàn)椤?dāng)然，如果你不信的話，可以隨機(jī)抽取第700份資料以前的任何一份原始明文資料。”
    李平無(wú)語(yǔ)：“……”
    這還叫應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題？
    他忽然感覺(jué)自己這名出身黃埔軍校的高材生，在這名高中生面前什么都不是，一股極為濃烈且沉重的智商壓制感籠罩于心頭。
    換作是他，別說(shuō)什么第幾百份資料，不好意思，那真的太瞧得起他了，就連第十份原始明文資料他也記不住。
    毫無(wú)規(guī)律性的原始明文，記憶難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于軍校里教的那些教條和抽象知識(shí)。
    伴隨著余華這番‘演示’，李平心中對(duì)于余華的懷疑瞬間煙消云散，張自忠和田鴻兩人亦是如此。谷
    “既然這樣，我看沒(méi)問(wèn)題，田組長(zhǎng)，您認(rèn)為呢？”華羅庚面含微笑，朝著田鴻說(shuō)道。
    田鴻沉吟一番，最終點(diǎn)頭：“可以，不過(guò)，余華同學(xué)，田某還是要提醒一句，注意安全。”
    “余華知曉，謝謝關(guān)心。”余華略微意外，還以為田鴻會(huì)提醒他不要泄密，沒(méi)想到是關(guān)心安全，點(diǎn)頭回應(yīng)道。
    “好，事情就這么決定了，小華，你現(xiàn)在身體怎么樣？如果沒(méi)問(wèn)題的話，我們先嘗試破譯部分原始明文單詞。”華羅庚面容嚴(yán)肅，雙眼看向余華。
    “沒(méi)問(wèn)題。”
    余華細(xì)細(xì)感受思維中心懸浮的金色數(shù)學(xué)符號(hào)，這枚數(shù)學(xué)符號(hào)獲取之后，大腦精力恢復(fù)速度快了很多，能夠支持破譯部分原始明文單詞。
    話落，一個(gè)翻身從床上下來(lái)，迅速穿鞋。
    關(guān)于嘗試破譯部分原始明文單詞這件事，他來(lái)了興趣。
    “我們?nèi)?shū)房，張將軍，你們還是在外面等著，莫要打擾我們，如果沒(méi)問(wèn)題的話，約莫1小時(shí)就能出結(jié)果。”待余華穿好鞋，準(zhǔn)備就緒，華羅庚點(diǎn)了點(diǎn)頭，向張自忠等人囑咐一番，先行離去。
    “華教授，余同學(xué)，拜托了。”張自忠和田鴻面容嚴(yán)肅，向華羅庚和余華齊聲說(shuō)道。
    華羅庚擺了擺手，示意無(wú)妨，余華向還有些失魂落魄的李平露出禮貌性微笑，離開(kāi)次臥。
    師徒二人迅速來(lái)到書(shū)房。
    書(shū)房?jī)?nèi)，窗外已有暮色。
    “小華，這是我建立的近似矩陣數(shù)學(xué)模型，通過(guò)這個(gè)模型，我們即可做到破譯部分單詞，這是我們現(xiàn)在掌握的十個(gè)字母……”華羅庚來(lái)到書(shū)桌前，立即從抽屜里取出一張已然演算完畢的近似矩陣數(shù)學(xué)模型，遞給余華。
    “厲害……”余華凝望手中這張草稿紙，內(nèi)心充滿贊嘆之意，沒(méi)想到華羅庚已經(jīng)建好了之前提議的近似矩陣數(shù)學(xué)模型，整個(gè)模型屬于特殊類型矩陣，特征值和特征向量均已標(biāo)出，旁邊是推導(dǎo)出的行列式，內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。
    看完整個(gè)模型，余華已經(jīng)基本理解，并在大腦之中完成相應(yīng)建模。
    “我們假設(shè)其他十六個(gè)字母為……先乘法計(jì)算，再轉(zhuǎn)置計(jì)算，這里要注意，一定要打開(kāi)為行列式……”
    書(shū)房之中，彌漫著華羅庚講解的聲音。
    在大腦之中完成數(shù)學(xué)建模的余華，一步一步跟隨華羅庚的思路，進(jìn)行計(jì)算推演，如同計(jì)算機(jī)般的大腦不斷進(jìn)行各種復(fù)雜計(jì)算和大量的重復(fù)式計(jì)算，將計(jì)算結(jié)果寫(xiě)出。
    一個(gè)又一個(gè)計(jì)算結(jié)果被不斷給出，堪稱中華數(shù)學(xué)水平第一人的華羅庚，根據(jù)余華給出的計(jì)算結(jié)果，持續(xù)深入演算。
    兩人之間的合作，堪稱完美。
    “結(jié)果怎么樣？”一個(gè)小時(shí)之后，華羅庚滿頭汗水，看著已經(jīng)睜開(kāi)雙眼的余華。
    余華目光投向桌面的日本廣島方言單詞，面容嚴(yán)肅，右手握起鋼筆，在草稿紙上寫(xiě)出兩個(gè)日語(yǔ)單詞：“根據(jù)近似矩陣數(shù)學(xué)模型的最終計(jì)算結(jié)果，對(duì)比日本廣島方言單詞，第1份原始明文解析出兩個(gè)單詞——盧溝橋……演習(xí)。”樂(lè)文小說(shuō)網(wǎng)
    盧溝橋！
    演習(xí)！
    華羅庚一聽(tīng)，心頭為之一震，面容嚴(yán)肅：“確定嗎？”
    這兩個(gè)單詞蘊(yùn)含的東西實(shí)在是太多太多，即便并非特務(wù)出身的華羅庚，也能從這兩個(gè)單詞之中解析出非常多的東西。
    “確定！”余華肯定道。
    PS：身體漸漸好轉(zhuǎn)，這兩天慢慢多更。