，巔峰權(quán)貴 ！
    高建軍當(dāng)年就是李宏運(yùn)一系的人，后來李宏運(yùn)去了山城任職市委書記，高建軍也坐上了川西省的省長職務(wù)，今年終于是坐上了川西省委一把手了。
    對于李天舒，高建軍是聽說過的，虎父無犬子，這個(gè)是高建軍對于李天舒的一個(gè)最大的認(rèn)知，從李天舒的履歷來看，這些應(yīng)該不是其他人能夠辦到的。
    高建軍非常的佩服這一點(diǎn)，李天舒的仕途軌跡，或許其他人都是不可能模仿的起來的，這個(gè)就是需要絕對的實(shí)力才能夠辦到的事情了。
    高建軍笑著道：“當(dāng)年宏運(yùn)書記給我們川西留下了一個(gè)好底子啊，要不是這樣的話，我們川西的發(fā)展或許還要晚上好長時(shí)間，能不能夠發(fā)展的這么好也未可知了。”
    李天舒道：“父親對于川西還是有著很深的感情的……”，一說到川西，李天舒首先想到的就是大地震，不過現(xiàn)在距離大地震還有很長一段時(shí)間，李天舒也不著急現(xiàn)在的一時(shí)半會(huì)。
    高建軍和李天舒兩個(gè)人聊了一會(huì)，這個(gè)時(shí)候一個(gè)人提前跑了進(jìn)來道：“大家靜一靜，寧總來了……”
    李天舒也是調(diào)整了一下坐姿，用最好的狀態(tài)來迎接總書記的到來，寧總帶著金絲眼睛，面帶著微笑走進(jìn)了教室，一共三十六位黨校培訓(xùn)的學(xué)生都是站了起來。
    寧總笑了笑，然后單手伸出往下壓了壓道：“同志們都坐下，都坐下，這一次黨校省部級(jí)班培訓(xùn)，你們都是組織部挑選的優(yōu)秀干部，讓你們過來就是讓你們思想上升華一下……”
    眾人傾聽著總書記的講話，寧總繼續(xù)道：“開場白和歡迎儀式我看就免了，今天正好大家在，我就給大家稍微講兩句，也預(yù)祝各位學(xué)員們能夠順利畢業(yè)，呵呵呵……”
    下面人鼓掌，很多人都是露出了笑容，總書記說話不失幽默，讓人感覺如沐春風(fēng)一般，非常的舒暢。
    寧總道：“同志們，作為省部級(jí)的官員，你們都是經(jīng)過我們反復(fù)考驗(yàn)的同志，黨校是什么地方？黨校是我們黨學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的創(chuàng)新理論的重要陣地，是培訓(xùn)干部的主要渠道和進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐。因此，在黨校學(xué)習(xí)對于我們而言意義更為重大。”
    “一是錘煉黨性。黨性是黨的世界觀、政治理想和人生理念的集中體現(xiàn)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性一時(shí)一刻都不能放松。‘政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。’因此，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)黨性鍛煉，通過在黨校認(rèn)真學(xué)習(xí)具有華夏特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，力求在思想境界上超越自我，在重大問題上旗幟鮮明，在重大行動(dòng)上積極響應(yīng)，堅(jiān)定理想信念，錘煉道德*守，提升思想境界。”
    “二是提升理念。學(xué)習(xí)提升理念，理念決定行動(dòng)。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)干部有什么樣的思想理念，就有什么樣的施政舉措。我今天在這里主要強(qiáng)調(diào)的就是提升執(zhí)政理念。大家通過參加黨校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步深化對“科學(xué)發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主旋律”的認(rèn)識(shí)；明白權(quán)力不是憑自己“本事”獲得的，也不是憑“關(guān)系”取得的，更不是某某領(lǐng)導(dǎo)“恩賜”的，而是人民賦予的道理；懂得唯有打破過去慣有的思維方式和工作方法，才能拓寬新思路；清醒地看到以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法導(dǎo)致的干群沖突、社會(huì)矛盾所引發(fā)的嚴(yán)重后果。從而在想問題、作決策、干事情時(shí)，自覺把執(zhí)政實(shí)踐與黨的執(zhí)政使命聯(lián)系起來，與科學(xué)發(fā)展、執(zhí)政為民、執(zhí)政創(chuàng)新、依法執(zhí)政理念聯(lián)系起來。”
    “三是指導(dǎo)實(shí)踐。“一語不能踐，萬卷徒空虛”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。回顧改革開放以來所走過的發(fā)展歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐的結(jié)果最能說服人、啟發(fā)人、教育人。鄧小平同志說過：“我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實(shí)踐”。”
    眾人鼓掌，寧總的一番話讓眾人感覺受益匪淺，寧總笑了笑道：“同志們到黨校來集中學(xué)習(xí)，互相研討，還有專業(yè)教師精心輔導(dǎo)，可以把理論學(xué)得更全面、更深刻、更透徹，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和政策把握能力，對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論思考、對現(xiàn)實(shí)問題作出正確回答和解決的能力。可以幫助大家提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和能力，實(shí)踐中少犯錯(cuò)誤、少走彎路，開拓創(chuàng)新，學(xué)會(huì)用黨的最新理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷解決工作中遇到的各類矛盾和問題。”
    “最后，我祝愿同志們能夠?yàn)辄h、為國家、為人民交出一份屬于自己的滿意的答卷。今天我就談到這邊，我希望同志們能夠始終堅(jiān)持為人民服務(wù)為第一準(zhǔn)則，認(rèn)真踏實(shí)的做好自己的本職工作，為我們黨和人民的事業(yè)奮斗終身。”
    經(jīng)久不息的掌聲，在一片和諧的氣氛中，總書記來也匆匆去也匆匆，總書記的很忙，今天能夠抽空過來已經(jīng)是非常的給這些人面子了。
    陪同總書記一起過來的中央黨校校長等領(lǐng)導(dǎo)干部陪同總書記離去，講師來到了臺(tái)上笑著道：“大家好，我是國務(wù)院政策研究室的王一寧，有些人可能認(rèn)識(shí)我，有些人可能不認(rèn)識(shí)我。剛才聽到了總書記的一番講話，我希望同志們能夠深刻的領(lǐng)悟其中的道理，既然總書記已經(jīng)給你們再一次強(qiáng)調(diào)了黨校學(xué)習(xí)的重要意義，在這邊我想我也不獻(xiàn)丑了……”
    “下面我跟大家說一下黨校學(xué)習(xí)的規(guī)則，我知道大家工作的時(shí)間很忙，在這里可以說都是共和國的擎天之柱，但是工作和學(xué)習(xí)是分開的，不能夠因?yàn)樽约旱墓ぷ髅Γ屯浗o自己充電了。我不指望每一個(gè)學(xué)員能夠按時(shí)到來，但是我希望沒有來的同學(xué)能夠潛心和其他同學(xué)借一借筆記什么的，最終的考試，我們采取的都是閉卷考試，寧總會(huì)親自看各位的試卷。”
    王一寧的話雖然不重，可是他卻說明了一個(gè)道理，那就是你們學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)跟自己是沒有太多的關(guān)系的，可是如果你們不學(xué)習(xí)的話，那么到時(shí)候在總書記面前的面子是過不去的。
    而且這個(gè)里面也不僅僅是涉及到面子的，更重要的是前途問題，寧總能夠決定他們未來的命運(yùn)和前途，這個(gè)是至關(guān)重要的，是其他人無法代替的。
    “我們這一期的省部級(jí)培訓(xùn)年齡結(jié)構(gòu)可以說是歷年來最為年輕的一屆，這個(gè)也是我為止詫異的地方，甚至出現(xiàn)了三十多歲的副省級(jí)干部，這個(gè)在之前我是不可想象的。”
    “足以說明什么？足以說明我們年青一代干部的成長是非常的不錯(cuò)的，或許大家也都知道我說的是誰，不錯(cuò)，就是現(xiàn)任教育部副部長李天舒同志。”
    “李天舒同志，你給大家講兩句吧？”王一寧看著李天舒笑著道。
    李天舒站起來道：“王教授，既然您讓我講兩句，那我就獻(xiàn)丑講兩句了。來到黨校學(xué)習(xí)，尤其是省部級(jí)班，說實(shí)在的我的心情非常的忐忑。在工作中我有很多的地方需要去學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老這個(gè)是肯定的，有些時(shí)候做事情偏浮躁，這個(gè)是我的主要毛病，希望能夠通過黨校的學(xué)習(xí)還有和大家的交流，能夠自我提升，能夠不斷升華。最后說一句，能夠和諸位一起學(xué)習(xí)，是我李天舒的榮幸……”
    李天舒的態(tài)度非常的謙遜，眾人也是鼓掌，更多的人則是面帶著微笑，李天舒并沒有說什么大道理，他的目的很簡單就是到黨校來充電來了。
    王一寧呵呵一笑道：“李天舒同志能夠展開自我批評，這個(gè)本身就是一個(gè)讓人欣慰的事情嘛。咱們有些領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政的過程中，不能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，喜歡一言堂，喜歡霸王作風(fēng)，我認(rèn)為這些都是不可行的，黨校的學(xué)習(xí)，不僅僅是理論的知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是一次自我修養(yǎng)的提升，我希望大家能夠珍惜這一次來之不易的機(jī)會(huì)，珍惜組織上給你們創(chuàng)造的條件。”
    眾人都是認(rèn)真的傾聽著王一寧的講話，實(shí)際上王一寧雖然職位沒有在座的人高，但是王一寧還有一個(gè)身份，他其實(shí)是現(xiàn)總理的老師。
    就憑借著這一個(gè)身份，他足以媲美在座的任何一個(gè)人了，面對這樣的人，其他人想不尊重都難，王一寧雖然沒有擺出架子，但是他的氣場足以讓他可以教育任何人。
    總理都是他的學(xué)生，這些人誰還有總理大么？這個(gè)就是人家的底氣，就是人家的資本，你不服不行。
    黨校開課，李天舒做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在的李天舒正好可以沉下心來學(xué)習(xí)，李天舒需要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還是很多的，他在第一次聽講中就保持著充分的注意力。
    認(rèn)真的記錄講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)對于任何人來說都是有必要的，李天舒也知道，自己不可能一直光靠著吃老本過日子的吧？
    現(xiàn)在的李天舒急需的就是這樣的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，下課之后，華立民和尹道良兩個(gè)人在等著李天舒，三個(gè)人相約出去吃飯。