方蟄其實(shí)也挺矛盾的，李萍的尊重帶來(lái)的壓力不小。現(xiàn)在孩子還小，長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)抱怨父母，這都很難說(shuō)的。社會(huì)上的主流價(jià)值觀，大概就是孩子出國(guó)讀書(shū)鍍金，海龜好像就能高人一等。實(shí)際上都是留學(xué)機(jī)構(gòu)搞的輿論。
    你就看那些排名，新西蘭的野雞大學(xué)都能跟國(guó)內(nèi)的985差不多排名,多花點(diǎn)錢(qián)出國(guó)留學(xué)，難道不香么？說(shuō)穿了，都是生意。
    “在國(guó)內(nèi)讀完高中吧，看孩子的成績(jī)?nèi)绾危绻煽?jī)好，可以運(yùn)作到頂尖的名校去讀書(shū)。那就出國(guó)讀本科，綠卡拿了也不要緊,隨時(shí)可以放棄的。反正每年有一定的居留期限,超過(guò)了綠卡就取締了。有句話可能狂妄了，我的兒子出不出國(guó)差別不大。關(guān)鍵還是要這孩子在學(xué)習(xí)期間，能學(xué)成什么樣子。財(cái)富可能會(huì)虧出去，但是知識(shí)閱歷不會(huì)。”
    非常平靜的語(yǔ)氣說(shuō)出這么一段話，進(jìn)入李萍的耳朵里，品味到時(shí)另外一個(gè)意思。
    名校包裝出來(lái)的青年才俊，在李崢身上并不適用，他需要學(xué)會(huì)的東西，跟學(xué)校的關(guān)系不大。李崢要學(xué)的東西，學(xué)校教不了。
    果不其然，方蟄繼續(xù)說(shuō)：“孩子現(xiàn)在大了，以后每年寒暑假，我都帶他一段時(shí)間。”
    李萍是真的體會(huì)到“長(zhǎng)子”二字的分量了,方蟄還有其他孩子，怕是沒(méi)這個(gè)待遇了。
    多情和無(wú)情其實(shí)是一個(gè)意思,盡管方蟄很大方，但他就一個(gè)人，一桿槍。
    這個(gè)情況下,孩子的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了，所以，李萍慶幸當(dāng)初的決斷，也慶幸自己遇到他比較早。反過(guò)來(lái)說(shuō)，當(dāng)初遇見(jiàn)方蟄，何嘗不是一種不幸呢？所以啊，冷暖自知吧。
    一生一世一雙人這種事情，大概率是不會(huì)在社會(huì)頂層出現(xiàn)的。
    人類社會(huì)的本質(zhì)就是一場(chǎng)爭(zhēng)奪資源的游戲，具體到個(gè)人身上，就是基因在延續(xù)的過(guò)程中不斷優(yōu)化，在下一代身上得到的體現(xiàn)就是進(jìn)化。以相貌為例子，一代之間肯定是有明顯差距的，二代這種差距會(huì)因?yàn)楦改钢械囊幌刀s小，三代四代，這種差距更為細(xì)微。
    還是那句話，有人生下來(lái)就是貴族，有人生下來(lái)注定就是跪族。
    一個(gè)人的一生，有的東西生下來(lái)沒(méi)有,這輩子基本上就夠不著了。
    上面那句話，適用絕大多數(shù)人。
    為什么亂世英豪輩出？道理很簡(jiǎn)單，亂世機(jī)會(huì)多啊，底層在亂世容易出頭。
    任何一個(gè)朝代，和平發(fā)展個(gè)五十年，都不用多，兩代人，底層上升的通道基本就沒(méi)了。
    為什么現(xiàn)在的年輕人躺平啊？不是不想努力，而是努力了也看不到希望。
    時(shí)代發(fā)展的紅利已經(jīng)被消耗干凈了，內(nèi)卷時(shí)代開(kāi)啟了。
    如果你是一個(gè)社會(huì)底層，想要實(shí)現(xiàn)階層躍遷，那就要拼盡全力卷死所以競(jìng)爭(zhēng)者。
    就這，你還不一定能成功，可能在這個(gè)過(guò)程中，一點(diǎn)小小的意外，你的一切努力都白費(fèi)。
    李崢屬于那種生下來(lái)該有的都有的人，站在方蟄的角度看待這個(gè)小子的教育問(wèn)題，那就應(yīng)該盡量拉低他的生活水平，教育水平必須要高。
    從現(xiàn)實(shí)看李萍給孩子的待遇太高了，這讓方蟄有點(diǎn)擔(dān)心這孩子長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)變成紈绔。
    “我們這一代人最大的特點(diǎn)就是缺少文化自信，原因是我們成長(zhǎng)的階段，世界進(jìn)入了單極霸權(quán)的時(shí)代。人都是追求美好生活的，生在這個(gè)國(guó)家，向往國(guó)外的更優(yōu)渥的生活，完全可以理解。但是有一點(diǎn)必須要看到，真的出去了會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情可能不是出去前想的那樣。或者說(shuō)，因?yàn)樾麄鞯脑捳Z(yǔ)權(quán)，導(dǎo)致我們看到的，聽(tīng)到的，是人家故意讓你看到的。”
    方蟄不知道這番話李萍能不能理解，實(shí)際上李萍也沒(méi)動(dòng)腦筋去理解，只是笑著緊緊地挽著方蟄是手臂，低聲道：“你兒子，你決定怎么教育。”
    轉(zhuǎn)了一個(gè)多小時(shí)，兩人才回去，獨(dú)處的時(shí)光對(duì)于李萍而言，就這么結(jié)束了有點(diǎn)兒短。她的想法很簡(jiǎn)單，就這么挽著他的手臂，一直走到天亮都愿意。
    李崢的作業(yè)做完了，看了半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片（DVD），很乖的上床睡覺(jué)。
    平時(shí)都是李萍給他念睡前故事，今天換成了方蟄，李崢?lè)浅５拈_(kāi)心。
    方蟄很耐心的給他念了半個(gè)小時(shí)的故事大王，李崢?biāo)耍鹗纸o他掖好被子，輕輕的關(guān)上門(mén)，客廳里李萍正在看無(wú)聲電視，眼神卻一直沒(méi)盯著電視，而是看著門(mén)口。
    “睡了？”聲音很低，生怕驚醒孩子。方蟄點(diǎn)點(diǎn)頭，習(xí)慣性的摟著李萍的腰。
    李萍的腳步很自然的往臥室走，方蟄能感受到她逐漸發(fā)燙的體表溫度。
    久別勝新婚，這個(gè)說(shuō)法還是很有可信度的。
    李萍的骨子里是一個(gè)傳統(tǒng)女性，對(duì)方蟄可謂百依百順。
    結(jié)果自然是第二天方蟄起來(lái)時(shí)渾身發(fā)酸，還是堅(jiān)持起來(lái)了。因?yàn)榇饝?yīng)了李崢，今天送他上學(xué)。車沒(méi)有開(kāi)到門(mén)口，距離學(xué)校門(mén)口兩百米左右，方蟄就下車了。牽著李崢不緊不慢的走著，一邊走一邊說(shuō)一些話。這孩子很開(kāi)心的分享他在學(xué)校里的一切。
    內(nèi)容比較雜亂，比如某某女生很好看，希望跟她一起玩。又比如某某同學(xué)可討厭了。
    很亂，毫無(wú)邏輯，想到哪說(shuō)到哪。方蟄就當(dāng)一個(gè)聽(tīng)眾，嗯嗯的，不時(shí)附和一下。
    李崢平時(shí)話并不多，但是今天仿佛有說(shuō)不完的話。打斷他的不是方蟄，而是前面一輛車上下來(lái)的一個(gè)小姑娘，看見(jiàn)李崢就大喊一聲。M.
    李崢見(jiàn)到她很開(kāi)心的往前跑，掙脫了方蟄的手，沖到小姑娘面前，兩人嘰里呱啦的說(shuō)話，顯得非常的激動(dòng)和開(kāi)心。車上下來(lái)的是一個(gè)少婦，身段窈窕，顏值極高。
    看見(jiàn)方蟄走來(lái)時(shí)，少婦微笑點(diǎn)頭，主動(dòng)招呼：“是李崢爸爸吧？您可真是少見(jiàn)。”
    這種自來(lái)熟不是因?yàn)樾愿瘢撬难劬蚨荆谎劬涂闯龇较U不是一般人，再仔細(xì)一看，覺(jué)得很眼熟，所以她才主動(dòng)的開(kāi)口招呼。
    “你好，我是方蟄，李崢的爸爸。”方蟄很正常的溝通。少婦：“我是任萍！”
    兩個(gè)孩子手拉手的說(shuō)話，兩個(gè)大人站一邊看著。